环保音乐教案小班

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环保音乐教案小班

本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的高低”是孩子们应当具备的最基本的音乐能力之一,所以以此作为本次活动的目标。一起看看看环保音 1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。

2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同? 乐教案小班!欢迎查阅! 环保音乐教案小班1 设计思路：

1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的高低”是孩子们应当具备的最基本的音乐能力之一,所以以此作为本次活动的目标。

2、在活动过程的支配上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原则,从听辩一个八度以上音的高低,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的高低,最终,通过游戏,区分音高的转变,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探究。 3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量接受直观形象和游戏的形式。比方,音的高低对孩子们来说是个特殊抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很简洁理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很简洁就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用游戏的形式,也有助于延长孩子的留意时间,提高孩子们参与活动的主动性。 目标：学习听辩音的高低。

预备：高人、矮人图片,《小手爬》录音带 过程：

一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。



3、引导幼儿用动作表现声音的高低。 二、练习听辩音高相差较小的音。

1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低? 2、用身体动作表现。

三、练习听辩不同音色的音的高低。

1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应当用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?

2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的高低。 四、音乐游戏《小手爬》,区分音的高低,初步感知音的上行与下行。 1、边唱歌词边做动作。

2、用“啦”音演唱,并随音高的转变做出相应的动作。 环保音乐教案小班2 活动目标

1.感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。 2.感受与同伴一起游戏的快乐。 活动预备

《小伴侣散步》的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。 活动过程 一、谈话引出主题

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1.今日老师给小伴侣带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。 2.你平常散步的时候是几个人去的?

教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可 3、 遵守游戏规则，并在散步时留意查找合适的空间，不与同伴相撞。 活动预备：

《小伴侣散步》的磁带 以两人或者三个人。 二、感受并表现乐曲

(一)播放音乐，用肢体动作表现音乐 1.用手指表现小伴侣散步的样子。 2.用身体表现小伴侣散步的样子。

3.幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。 (二)边播放音乐边出示图片，感受音乐的转变

1.我们去草地上散步的时候，天气突然有了转变，你听到了什么声音? 2.我们在散步的时候下雨了该怎么办呢? (三)踩着音乐节奏，转变散步的动作

1.下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧! 2.下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。 三、游戏“小伴侣散步”

1.天晴了(出示太阳)，我们又可以去草地上散步了。 2.邀请客人老师跟我们一起去散步吧! 环保音乐教案小班3 活动目标：

1、 感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的转变交换动作。

2、 探究散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

活动过程： 一、复习歌曲。

我们小伴侣从开学到如今已经学会了好多好多的歌曲，今日我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。

今日老师又给小伴侣带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀? 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。

1、 接下来老师又要请小伴侣仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?

提问：你听出来有几段?

2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探究散步动作。

1、 老师先请小伴侣来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?

2、 有的小伴侣听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?

3、 我们来听着音乐做散步的动作，看到秀丽的花儿可以向花点点头，问好

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等。

4、 小伴侣在散步时突然天气有转变了，小伴侣听听是什么声音? 提问：你听到了什么?

打雷了、下雨了小伴侣心里怎么样?你会想什么方法呢? 5、 我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完好游戏。

如今老师要请小伴侣听着音乐来完好表演了，散步时和小伴侣保持距离，不碰撞。

六、和家长同台表演。

接下来小伴侣来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

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