人音版一年级下册音乐教案春晓

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第1课（演唱）春晓

一．教学目标

1、学生通过聆听歌曲《春晓》,在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏，感受音乐与古诗的完美结合,在音乐的感染下表达对春天的赞美之情。

2、在聆听两种不同音乐风格的《春晓》之后，让学生感受不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、让学生充分发表自己见解喜欢哪一首，用自己喜欢的形式对本首歌创作 二．学情分析

这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。

三．教学重难点

1、感受每首歌曲的意境，并表达自己的感想 2、三角铁的认识与运用 四．教学过程 活动1【导入】春晓

师：出示三角铁的图片，一起来认识一个音乐中的小帮手——打击乐器中的小精灵，聆听它的声音，常常在歌曲或乐曲中加入演奏，以增强气氛。

师:同学们，一年之计在于春，可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来，想一想描写春天的歌曲有哪些？

学生：《小燕子》、《春天在哪里》…….

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师：那么让我们一起来唱一唱这两首歌，适当地加入三角铁感受一下。 师：描写春天的诗词有哪些？

学生：《春日》、《春晓》朗诵一下。师：今天老师给你们带来一首新歌曲，既是描写春天的诗歌、又是一首动听的歌曲。一起来欣赏一下。

问题：猜一猜这首歌曲的名字是什么？ 活动2【讲授】春晓 欣赏第一首慢速《春晓》

师：聆听第一首慢速的童声合唱《春晓》，感受乐曲的情绪和速度 生：（柔和、慢速）

师：你们试一试在歌曲适当的位置上加入打击乐器三角铁，感受一下歌曲的味道。（需提醒）

生：每一句诗的后面加入打击乐器。

师：使得描写春天的音乐更有一种迷人的色彩和神秘的气息。

学生小声随唱，注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、优美的声音来演唱歌曲。并加入打击乐器。感受音乐气氛。

我们再来欣赏另一首快速风格的《春晓》

师：聆听这首快速的童声合唱《春晓》，感受乐曲的情绪和速度 生：（欢快、活泼） 活动3【活动】春晓

师：你们试一试在歌曲适当的位置上加入打击乐器三角铁。 学生跃跃欲试在每一拍之前都加上三角铁，气氛一下就热烈起来。 师：这样的音乐情绪描写春天使学生有一种对大自然亲近的迫切愿望。

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