【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2016-2017学年鲁教版地理必修一一师一优课必修一教学设计：2.2《大气圈与天气、气候》3》，欢迎阅读！
课题
《大气圈与天气、气候》教学设计
1.结合图示掌握气压带和风带的分布
课型 新授课
教学目标
2.了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。
全球的气压带与风带
重点 教法及教具
三圈环流
个案调整
学生主体活
教师主导活动
动
导入(新课引入)
大气时刻不停地运动着，运动的形式和规模复杂多样，既有最简单的热力环流，也有规模很大的全球性运动。那么，全球性的大气运动又是怎样运动？
新授 (板书)四、全球的气压带和风带
大气环流是大气运动的一种主要形式，它促进高低纬度间、海陆间的热量
教学过程
和水汽交换，调整全球的水热分布，促进地球上的水量平衡和热量平衡，也是各地天气变化和气候形成的重要因素。这节课我们首先要学习三气压带和风带的形成与分布。
(板书)１、气压带和风带的形成与分布 阅读教材P40完成下列内容。
大气环流的概念：地球上大范围、 的大气运动叫大气环流。 大气环流的作用：大气环流能够调节 之间、 之间的热量和 分布，并对各地的天气和气候有着重要影响。 自主探究一
(一)、气压带、风带的形成与分布
1、理论条件：假设大气是在 地球表面上运
难点
教 学 内 容
1
2、形成：阅读教材P30，说一说气压带风带的形成过程及三圈环流。 (1)在上图左侧绘出三圈环流：低纬环流、中纬环流、高纬度环流； (2)在上图中绘出近地面各风带的风向。 3、分布：
全球近地面共 个气压带， 个风带
(1)气压带：A为 ，B为 ， C为 ，D为 。 (2)风带:
低纬地区为 ，a1为 信风带，a2为 信风带。 中纬地区为 ，b1为 风，b2为 风。 高纬地区为 ，c1为 风，c2为 风。 (3)、填写下表：
气压带 极地高气压带 副极地低气压
成因
特征 冷高压
气流 下沉气流
属性
动力原因
带
副热带高气压动力原因
冷低压 热高压
上升气流
冷湿
2
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2023-05-05
