小学数学三年级小数的初步认识教案

2022-03-22 18:53:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学数学年级小数的大小比较 课题名称:小数的大小比较 一、 教学目标:

1、知识技能目标:

掌握比较小数大小的方法,能正确地比较小数的大小。 2、过程与方法:

体验小数比较大小的策略的多样性。 3、情感态度与价值观:

让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。

二、 教学重难点:

1、掌握比较小数大小的方法。

2、两个数位不同的小数大小的比较。 教学准备: 课件

五、教学过程设计

(一)复习

13.28是由( )个1 )个十分之一, )个百分之一组成的。

2、比较下面两个数的大小 672 627

问:谁能知道为什么672627大?(从最高位比起,哪个位上的数大就它最大。

3、我们已经掌握了整数大小的比较方法,小数大小又怎样比较呢?今天我们就共同学习小数大小的比较。(板书) (二)新课教授

1、出示情境图(课件)

2、问:谁能知道他们的名次?

A、为什么一下子就能知道他们的名次?

先从整数部分比较起,整数部分大的数就大。 3、第二名是怎么排出来的?


整数部分相同的,就比较十分位,哪个十分位上的数大就哪个大。

4、复习23的规律(课件) 问:还有谁的没有比较?

2.84 2.88米(学生回答并问理由)

整数部分和十分位上的数相同,就比较百分位上的数 5、想一想,怎样比较两个小数的大小? (三)小结

这节课同学们的表现真好,上完这节课之后,你有什么收获?

板书设计



小数的大小比较



3.05米>2.93米>2.88米>2.84 先从起,就大

整数部分相同的,就比较十分位

姓名 小明 小红 小莉 小军 成绩 3.05 2.84 2.88 2.93

整数部分比较整数部分大的数


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