大班综合活动：不一样的我

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大班综合活动：独特的我

扬中市三茅中心幼儿 黄敏 212200

[教材简介]

设计理念：

世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的。本活动符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”；设计这个接活动是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。 设计思路：

幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，是非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信心地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。孩子们不但要学习更多的知识，也学会仔细观察，认真发现身边不一样的事物的能力。因此，我设计了大班综合《独特的我》，主要是引导幼儿从外形入手认识自我，进而尝试用多种方式表现自我，最后通过评价来完善自我。用这样一条脉络来贯穿整个主题，层层深入，通过图片，和自己与同伴的相比下，比较并发现两样事物的外部的特征和异同，并学着记录自己的观察结果并进行初步的统计。 目标设定：

1．通过观察、比较、自己与同伴外部特征的异同，使幼儿初步认识自我，感受每个人都与众不同。

2．尝试在陌生人面前大胆地介绍自己，评价自己，增强幼儿的自信心。 重点：通过观察、比较、自己与同伴外部特征的异同。

难点：初步认识自我，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。

活动准备：镜子人手一份；班上小朋友小时候的照片制作成ppt。 活动过程：

一、游戏导入。

1．师：小朋友们，我们一起来玩个有趣的游戏，游戏的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是谁？（出示PPT图片）

2．师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点?（从声音）

3．小结：我们每个人不光相貌各不相同，世界上没有一个人长得和自己完全的一样的。

二、我们一样吗？

1.请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？

（1）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。 师：谁能够找出他们最大的不同？

师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？


（2）男孩和男孩比：身高、体型不一样。

师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。

（3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。

（4）那么老师和小朋友有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样） 师：小朋友们比得真开心，那老师也来和你们比一比，我们之间最大的区别是什么？

师：那我们大人长得都一样吗？我和吴老师一样吗？

小结：原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗？今天我还给你们准备了小镜子，再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样？

2．和好朋友比不一样

引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。（想一想还有那些地方可以比） 3.现在谁来说一说你长得怎么样？（请幼儿说一说） 小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。

三、游戏：找朋友

1.接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？

2.老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。

3.小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。那有没有人和你比较像呢？你长得像谁？

（原来我们和爸爸妈妈长得有点像，我们和爸爸妈妈之间有血缘关系，是遗传让我们长得相像）

4.回家在和全家人一起找一找、比一比你们哪里一样，哪里有不一样呢？ 活动延伸：

请幼儿画一画：独特的我。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。

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