留守儿童教育研究现状

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留守儿童教育研究现状





【篇一：留守儿童教育研究现状】

在全球化浪潮的大背景下，留守儿童成为国内外关注的热点话题，尤其是中国等发展中国家所面临的共同问题。国外学者主要从生活、教育、医疗健康、行为心理等方面考察留守对儿童产生的影响。我国对留守儿童也进行了深入的研究，社会学、经济学、法学、政治学诸学科分别从不同视角对留守儿童进行剖析，并有针对性提出解决方案。我国农村劳动力流动自20世纪80年代持续至今，已成为拉动城乡社会经济发展的中坚力量。留守儿童问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育改革的发展，关系到农村经济社会的建设和我国未来的可持续发展。

研究的价值：

出现偏差，成为不可忽视的问题。

【篇二：留守儿童教育研究现状】



社会不遗余力的讨论着农村的“三留”问题，的确对于农村留守妇女、留守老人，我认为对农村留守儿童的关注力度应该更大，现有资料表明，在2005年全国人口抽样调查中，我国的农村留守儿童有2000多万，而在2012年的全国抽样调查中我国的农村留守儿童已经高达5800多万人，增加了20%的数量，在短短5年的时间里，这增长趋势实在不应小看，应该十分的重视。社会的力量农村留守儿童的生存状况进行了深入的调查，得到了农村留守儿童如今面临的五大生存问题：

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