教育随笔-杜绝老和尚念经有口无心_念经有口无心

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《教育随笔-杜绝老和尚念经有口无心_念经有口无心》

背毫无义“教育”方式我们常说“兴趣”是孩子学习导师那这些枯燥无味训练方式又怎么能与相呼应



摘要：教师吧教育随笔杜绝“老和尚念有口无心”，奇葩有——薛瑞正地说“我爸爸属鸡妈妈属鸭，真该反思这种死记硬

教师吧教育随笔杜绝“老和尚念有口无心” 课堂上我哭笑不得—— 会说己属相却乱说人属相

幼儿对己属相生肖是很清楚可当我问“你知道爸爸妈妈属什么呀？”这回答就有五花八门了 奇葩有——薛瑞正地说“我爸爸属鸡妈妈属鸭 ”沈泽皓紧跟其“我爷爷是属驴

”我以己听错了再次确认差笑喷当然我还是忍住了

可更让我惊奇是班级里孩子没有有异议没有觉得笑很明显对人属相真很不清晰 但是作班孩子了人、朋友属相是应该呀可是就我班能说出爸爸妈妈属相却寥寥无几 这归根什么呢？很值得反思 会背顺口溜却不知具体动物

既然对十二生肖这么不熟悉那就仔细地讲讲吧

是我利用儿歌有趣押韵风格以及配套图片与幼儿起认识了这十二动物 接着我说“十二生肖里面就是这十二只动物没有其他鸭子和驴类 而且他们是排着队

”话刚落下薛瑞又迫不及待地举手说道“我知道他们是怎么排 鼠牛虎兔、龙蛇马羊、猴鸡狗猪

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”天呐这又差把我给惊呆了薛瑞明明知道这十二生肖动物呀还背得这么熟可刚才怎么会说她妈妈属鸭呢？难道这就是孩子们思维？真有不得其

这让我不得不想到杂志上看到则故事——说是位长对己孩子语言发展非常重视很就让他练习背诵唐诗三首和三类孩子记性不错从会首唐诗到会十几首了从“人初性善”开始能背上几段三了长觉得很有成效

天里客人长不忘抓住机显摆孩子“才能”让孩子背诵唐诗给客人们听孩子正和伙伴玩得开心却被抓背这些很不情愿但出妈妈严厉眼神只顺从根据妈妈说句开始背唐诗了

前三首背得很溜四首开始乱套了这首唐诗前两句配上那首两句有三句和四句都不是首唐诗看到这种“老和尚念有口无心”状态气得妈妈张牙舞爪尴尬至极

再看看我们班孩子也是这种情况吗？真该反思这种死记硬背毫无义“教育”方式我们常说“兴趣”是孩子学习导师那这些枯燥无味训练方式又怎么能与相呼应？我们课堂教学上可千万不能出现类似情境啊得让我们孩子有兴趣地学主动地学快乐地学还要有性地学 教师吧

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