“十三五”教育科研课题“家校合作教育实践研究”课题

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“十三五”教育科研课题“家校合作教育实践研究”课题

教师随笔



本学期，我下决心打造书香班级，为孩子的发展打下坚实的文化基础。为此，在经过精心准备之后的一借早读课上，我想孩子们宣布的我的设想：每天抽出至少10分钟让孩子在课内自由阅读；每周的阅读课要认真的开展阅读交流活动（本学期，阅读课主要分为两大活动，一是我向大家推荐并阅读当代著名作家曹文轩的作品《根鸟》，二是大家进行阅读交流。）作为要求，在向孩子们介绍了我的想法之后，我要求每个孩子从自己家中选择适合自己的读物随身携带，随时阅读并适当交流。由于刚刚开始，我为了帮助孩子学会选择书本，要求孩子们把书带给我看看。下午，孩子们纷纷把书本带给我看。看着孩子们手中的书，我的心中别有一番滋味，因为，大多数孩子要么带的是低幼注音读物，要么就是各种所谓的精品作文选。真正富含人文精神，能够给孩子以人生启迪的书几乎没有…… 由此，我陷入了深深的思考，难道家长不重视孩子的成长吗？答案显然是否定的。在我们这个国度里，自古以来又“望子成龙”之说，今天更是如此。可是为什么会出现这样的现象呢？我想，有一点毋庸讳言，那就是学校教育与家庭教育尽有着共同的目标，但由于诸多因素的制约，形成了其殊途不同归的反常现象。而这应该引起每一个教育工作者的思考。惟其如此，家校合作正在成为人们日益关注的话题。作为一名教育工作着，我觉得重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节之一，从十多年的工作实践来看，在当前形势下，搞好家校合作可以从以下几个方面作一些尝试：

一、明确职责，强化优势，拓展家校合作领域。

众所周知，学校教育与家庭教育是整个大教育体系中的两个极其重要的组成部分。由于在教育者、教育场所、教育手段以及内容等诸多方面存在的显著差异，二者在教育工程中承担着不同的责任，合作的好，教育工作事半功倍，反之，则事倍功半。因此，作为实施教育的机构，无论是学校，还是家庭，应该首先认真审视自己。

囿于国民收教育程度的整体偏低，目前我国的学校教育以及家庭教育在育人方向上是存在着一定程度的偏颇的。具体说来主要有以下表现：一方面，学校教育试图囊括一切教育功能，以期学生走出校门时，成为一个合格的公民，另一方面，家庭教育（其实还有社会教育）被在相当程度上矮化了——与其说是学校单方面漠视家庭与社会的教育能量，不如说是家庭和社会赋予了学校教育过多的责任。而这直接带来的是：学校教育职能被无限的放大，达到心有余而力不足的地


步，家庭教育被极为不该的沦为学校教育的补充。

鉴于此，我觉得强化家校合作。首先必须引导学校、家庭重新审视自己，找准自己的位置，学校作为专门的教育机构，无论在教育设施上，还是人力资源上，毫无疑问，相对于其他教育机构，是具有极大的优势的，譬如，群体的激励与教育作用效果不言而喻，知识与能力的系统学习等。然而，由于班级授课制的现实存在，并且在一定时期内仍然长期存在，教师业务水平的参差，孩子的个性差异等使得教育工作者在与学生的沟通、交流上仍然存在先天性的不足，这势必对孩子的成长存在影响。

相对于学校教育，家庭同样承载着同样的教育使命。家庭成员的亲近性，教育的随机性与细致性等具有不可比拟的优势，与学校教育类似，家庭教育同样存在种种缺陷，竞争氛围的不足，学校教育的许多优势在一定程度上正是家庭教育的软肋。因此，家庭、学校教育要想实现正在意义上的合作，达到相辅相成，必须首先正确为自己的定位，了解相互的关系。在此基础上，才有可能各司其职，而不与俎代庖。

时下，学校教育无疑在诸多教育机构中具有突出的优势，特别是教育理论的系统把握方面以及教育影响方面，为此，学校教育应该在突出自己的优势的同时，加大分析研究，与时俱进，与家庭教育携手拓展家校合作的新领域，从而向实现殊途同归的教于理想迈进。

二、注重策略，加强沟通，提高家校合作效益。

明确了自身职责，为家校合作的成功打下了坚实的思想基础。作为主体教育机构，学校必须充分利用现有的巨大优势地位，为全面提高家校合作效果做出更多的努力。为此，学校应该静下心来，深入检讨过去在家校合作方面的德与失，在此基础上着眼于今后，注重策略研究，加强沟通，增静了解，切实提高合作效果。

首先，发挥学校自身优势，尽可能通过各种途径提高家长教育素质。前面讲过，由于国民整体素质相对较低，我们的很多家长面对孩子的教育问题要么停留在对自己成长的经验水平，要么随波逐流，于是，信奉“棍棒教育”的为数不少，认为教育权是学校的事情者同样大有人在。因此，提高为人父母者的素质与提高孩子的素质同等重要，这绝不是危言耸听。因此，学校应该切实重视通过家长会，举办家长学校，对家长进行系统的，体现时代性、针对性的教育指导。这里，我觉得值得特别提出的事，我们对家长的培训市注重实效的，千万不可走过场，要让家长通过这些活动，意识到学习的重要性，感受到极大的收获，同时，作为教育工作者，应该真正尊重每一位家长，虚心向家长学习，努力与学生的家长共学习，同成长如此才能在平等和谐的学习环境中不断提高合作伙伴的整体素养，为

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