《爱之链》EEPO

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MS-EEPO有效教育教案



学 校： 柳州市柳邕路第四小学 学 科：六年级（上）语文 执教者：余仕莉

教1、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 重、难点 能正确、流利、有感情地

8爱之链

课 题 学

朗读课文。联系课文内容，目2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。联系课文内容，理

标 解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现理解最后一句话的意思。

人物的品质的写法。

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

3、情感目标：让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

主体课型 设

计 意 图 教学 环节

要素组合方式

了解课文故事梗概，并指导学生朗读



五防目标

1、防单一 2、放泡沫

激发学生感受优美的环境 了解课文故事梗概，并指导学生朗

读

小结本课所学知识，又为下节课的内容做好铺垫

一、创设情境 质疑导入





1-1 激趣导入（听+想+做） 2-1这爱之链的第二个故事，就请

二、整体感知课

文

三、整体感知



四、总结



3-4全班讨论（看+想+做）思考： 所有发生的这一切感人的故事都是因






教 学 流 程

（看+听+做） 1-1有人说，爱是一盏灯，同学们自己学习。黑暗中照亮前行的远路；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。你还记得课文中讲了哪两件事吗？

2-2自读9—11

课文为什么用“爱之链”作题目？ 为爱，也正是因为大家心中有了爱，这个世界才会更加美好。这篇课文我们就学到这

作业：1、课堂练习本

2、以“乔依醒来„„”为开头展开想象写一段不少于100个字的话。

1-2板书（看+想）

乔依帮助老妇人，老妇人

帮助女店主。

明示：真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，2-3出示填空题：

所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地

来到了小餐馆，老妇人看到 义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

3-6回顾全文，提炼本文中心思想 突然想起了 于是

本文是一首爱的赞歌，文章极其细腻的描写了发生在严

2-4学习讨论。（看+想+做）

寒的冬夜中充满爱的故事；下岗的乔依无偿帮助老妇人

结合前文，也可以展开想象老妇

修车，老夫人在用餐时又得到女店主的悉心照顾，也受

人，她还看到了什么？还会想起什

到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了，文章赞扬了

么？

人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助时，应该

2-5让我们再次回到那简陋但温伸出援助之手。

馨的小餐馆去感受这动人的故事，3-5读一读，记一记（看+做）

1、路见不平，拔刀相助——马致远《陈情高卧》

齐读9-11小节。 2、每有患急，先人后己——陈涛《三国志》 2-6学习12小节（看+想+做） 3、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华请大家一起读课文12自然段。 罗庚

2-7引读：关上店门，女店主走进4、最好的满足就是给别人以满足——拉布吕耶尔

3-6做一做（看+想+做）

里屋„„ 课件出示：习题 课件出示：她轻轻地亲吻着丈夫 那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„” （看+做+想）

2-8从女店主的话中你读懂了什么？

教师明示：①乔依就是女店主的丈夫。

②乔依帮助了别人就是帮助自己 是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是……

③生活贫困却因心中充满爱而信心十足

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