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读《阳光姐姐校园派》有感：好朋友，背靠背_读后感_模板
好朋友，背靠背
——读《阳光姐姐校园派》有感 （祁门县祁山小学502班王韩煊）
暑假里，我读了一本有趣的书《阳光姐姐校园派》，书中的”好朋友测试实验室”一栏目给我留下了深刻的印象。
在这一栏目中，每个人都有自己的想法：有的以诚相待，有的互相尊重……其中有位网友和朋友吵了架，通过文字向”阳光姐姐”表达，”阳光姐姐”的回答是：不管是谁的错，你去和她道歉，求得她的原谅，这事不就过去了吗？嗯，我也这么想，可什么样的朋友才是最好的朋友呢？我一直不明白，但自从那件事后，我也有了自己的想法。
妈妈生弟弟时，爸爸辞掉了工作从外面回来了，在家待了一段时间，后来又出去了，却一直找不到工作。有一天，爸爸打电话来说，他的朋友帮他找到了一份不错的工作。我便问妈妈：”为什么爸爸有那么多朋友都愿意在他困难时帮助他呢？”妈妈听了，语重心长地说：”那是因为你爸爸平时为人大方，有好东西都会和朋友们互相分享，在工作上，也总是愿意帮助别人。”妈妈说有一次，爸爸的同事拿到了一批很难做的货物，去找爸爸帮忙，爸爸二话没说就同意了，爸爸的同事因此也顺利交了货。从此，那位叔叔就和爸爸成了好朋友，这次的工作，就是那位叔叔帮忙找的，爸爸可感动了。
听了这么一席话，我还有些迷惑不解，妈妈又继续说：”你知道‘舍得’二字为什么放在一起吗？因为有舍才有得，你只有在春天付出努力和汗水，才能在秋天收获丰硕的果实，交朋友也是如此。” ”哦！我明白了，‘舍’是付出和给予，而‘得’就是困难时，朋友伸出的援助之手啊！” 从那以后，我明白了”舍得”的真正含义，也明白了与好朋友的相处之道---好朋友，背靠背，互尊重，诚相待。 指导老师：王丽
柯灵同志要我为《现代作家选集》里的《柯灵选集》写序文。他不嫌“佛头著秽”，我却不敢冒狂妄之讥，所以擅改题目，写一篇读后心得，表达我的欣赏。
和柯灵同志略有交往的人，都会感到他和善诚挚。如果无缘和他深交熟识，读了他的文章，就能看出他的和善诚挚不同一般。他和善，因为处处把自己融和在人民群众之间。他诚挚，因为抱有坚定的信念，指引他为国为民，忠贞不渝。用他自己的话说，“人民有不可违拗的意志”，所以他的和善会变成勇猛。而他对自己信念的诚挚，使他在艰苦中也不灰心丧志，能变方换法，为他信奉的理想奋斗。这样的人，聪明不外露而含蕴在内，他并不光芒射人，却能照见别人所看不到的地方。选集所收的散文、杂文、小说、理论，都显露出这样一位作者。
且看他的散文吧。有几篇写情写景，情景交融，很有诗意。可是作者并不像杜少陵那样“此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗”，或陆放翁那样“此身合是诗人未，细雨骑驴入剑门”，露出诗人自我欣赏的姿态。他着眼的是浔阳江上夜航讴歌的舟子，为全家老少饥寒温饱或忧或喜的打鱼人，傍岸的采菱妇女，或顶风逆浪向暴力拼斗的孤舟。水乡渡口，他看到的是沉默的摆渡老人和来往渡客。田间春天的田园里，他记起童年，想到乡民翻泥锄草时短暂的美梦。他怀念遗事，带些惆怅迷惘之感，可是并非留连过去，而是要冲破陈旧，另开新局。逗留在他记忆里的是那些碌碌终身、默默无闻的艺术家，或筵前卖笑的妓女，戏院里卖糖的孩子。《团园》里为了救“光脚丫”而成为残废的“小先生”笑得多么甜蜜！《红泪》里受欺压的“小东西”流下的眼泪多么辛酸！跳楼自杀的工人为他发泄了义愤，而抗战结束，一名沉水自杀
的日军又为他留下悲悯、惊惧等等复杂的情绪。这都是作者把自己融和在群众中的感受。 他悼念的革命志士，都谦和诚恳，拙于言辞而勇于牺牲性命。他钦佩的翻译家一生耿直勤奋。他心仪的“老水手”，经历了惊风险浪；依然扬帆前进，更教人油然起“虽不能至，心向往之”的企慕。这些文章里都充满了作者坚守不渝的信念。 杂文一组是忧时愤世之作，写出上海沦陷时期的人间地狱，以及在里面鬼混的奴才小丑等。但作者总不忘自己是一名战士，绝不面对残暴的镇压而回避斗争，他敢于打破窒息人的恐怖气氛，发一声喊：“我要抗议，我要控诉！”
有人说，柯灵的小说似散文。这大概因为他写得亲切自然，好像随笔记下些身经目击的事，产生一种真实感，叫人忘了那是小说。他的评论文章不作随声附和的判断，而有独到的见地，并流露出他从不卖弄的丰富学识。他是下苦功夫自学成家的，有自发的兴趣，有自辟的道路，基础深厚而结合实际，所以自有胆识。 单从这个集子里选收的文章，就可见作者多才多艺。柯灵同志惯爱抹去自我，深藏若虚，可是他抹不掉自己的才华。随着斗争的需要或生活的逼迫，他的创作层出不穷，而他的文笔对任何形式都得心应手：描摹景物，点染得宜；抒写情感，熨贴入微；叙述故事，生动传神。《柯灵散文选》自序里说，希望炼就”灵动皎洁、清光照人”的文格。读他的文章而能见到他的为人，不就因为他笔下“灵动皎洁、清光照人”吗？
一九八四年七月
《窗边的小豆豆》读后感450字
骊城学区第一小学 刘文颖
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者在用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实故事的同时，也在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说”弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个”头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了”巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。《呼啸山庄》读后感
柳志耘
我无法形容《呼啸山庄》是本什么样的书，或者说，我无法对其下一个精准的定义。因为它带给我的太多了，太多浓烈的感情席卷而来：烈爱、仇恨、痛苦、疯狂，甚至惊悚恐怖。
那是荒原上一个阴郁中蕴含激情、冷酷中包含着狂热的爱情故事。那是一篇野兽的诗—
人性之恶、钟情至深都被毫不留情的暴露出来。
在英国北部风声犀利的荒原沼泽上，在一段封闭的原始时空里，一个又黑又脏的小野孩希斯克利夫爱上了带给他全部幸福与痛苦的凯瑟琳。偏执的为这份爱牺牲一切，接着爱的名义不择手段的毁灭一切。
细读希斯克利夫，我看到了一个疯狂而偏执的任性孩子。
当凯瑟琳认识到身世不明且一无所有的希斯克利夫绝非合适的结婚对象，当她明白她与希斯克里夫在一起后两人绝不会幸福，当她很清楚地说出“如果我嫁给了希斯克利夫，就会降低自己的身份”。那一刻，她已不再是曾经那个疯狂任性的野丫头。尽管她说“如果世界上其他一切都已毁灭，唯独他还存在，我还会继续活下去；如果世界上其他一切还存在，而他却已被毁灭，那整个宇宙对我来说就变成了一个博大的陌生场所，我似乎就不可能成为宇宙的一个组成部分”，然而理性依然克制住了这份疯狂的爱。
而希斯克利夫，那个在所有人眼中都坏得像魔鬼的希斯克利夫，他的灵魂深处永远是那个无拘无束的吉卜赛野孩子。他根本抗拒凯瑟琳离开他的所有理由，他心目中的凯瑟琳，永远是那个跟他一起到处闯祸的野丫头凯茜。他的逻辑简单无比：如果天堂没有凯瑟琳，那么天堂就是地狱；如果地狱里有了凯瑟琳，那么地狱就是他的天堂！—多么愚蠢又令人动容的爱。
于是，失去了凯瑟琳之后，心已死去的希斯克利夫专注地做一件事：把这个已经没有了凯瑟琳的丑陋世界彻底毁掉。
希斯克利夫从未想过他与凯瑟琳之间早已隔了很多。()三年前他与凯瑟琳之间有着地位差距，三年后他们之间已隔了时间。或许他们的灵魂是契合的，这一切也可以用爱这一个字来涵盖，但这个字未免太复杂了些。
凯瑟琳终于死去了，然而希斯克利夫疯狂的报复似乎是无休无止的，小林顿、小凯瑟琳、小哈里顿…这就是爱么？由爱而生的恨？他究竟更爱凯瑟琳，还是更恨这个世界？他是在为凯瑟琳报复，还是在为自己报复？
我已然分不清。
“我在那广阔的天空下，在那三块墓碑的周围留连徘徊。注视着飞蛾在石楠丛中和钓钟柳中扑扇着翼翅，倾听着青草发出喘息的声响，我心中不经纳闷：怎么会有人想到这一片宁静的土地下面，那些长眠者得不到安息呢？”合上书，我仿若看到了它狂野不羁中宁静如水的悲凉，答案已不必刻意寻找了。
轻闭了眼：废弃的呼啸山庄，青草在风里匆匆的生长。闹鬼的传说依然在愚昧的村民中代代相传。我看到，月光下，小希斯克利夫和小凯茜的灵魂正在茫茫旷野中携手奔跑欢笑…
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2022-07-22
