部编版一年级下册《春夏秋冬》教案设计

2022-03-22 10:03:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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部编版一年级下册《春夏秋冬》教案设计

教学目标

1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子，学习用句号。教学重难点

1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能用词语说句子，学习用句号。教学准备

生字词语卡片，课件。教学活动第一课时一、导入新课

1、问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？ 2、板书课题，领读，指导书写"春、冬"。二、学习新词

1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。 2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。

3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。

4、词语搭配练习，练习朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘

5、拓展：还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"？三、指导写字

1、认读：风、雪。组词，造句。 2、指导书写。四、布置作业

观察四季景色，并用自己的话说一说。第二课时教学活动一、复习导入 1、认读生字词卡片。

2、问：你喜欢哪个季节？为什么？二、看图学词

1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？ 2、指导看图说话，练习句式：

我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。 3、出示新词语，指导正确认读。 4、用上新词语说一句完整的话。

5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三、学习生字

1、认读：游、池、入，组词，造句。 2、指导书写：飞、入。四、布置作业

找一些描写四季的词语读一读。教学反思

本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。

1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。

教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。

2．教给识字方法，促进自主识字。

部编版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。

在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。

教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。