2021届高三联考作文“抗疫中的雅与俗”原题模拟及优秀作文

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2021届高三联考作文〃抗疫中的雅与俗〃原题模拟及

优秀作文

01模拟真题

阅读下面的材料，按要求写作。 抗"疫"期间，下列语句刷屏：

①捐赠武汉物资留言：山川异域风月同天 ②日本捐赠湖北物资留言：岂日无衣与子同裳

③某基层宣传标语：不戴口罩你试试试试就逝世 ④某村支书大喇劝阻：今日打牌，明天打幡

这引发了人们的议论,有人认为日本留言措辞典雅，富于诗意和人情味；有 人认为我们的宣传接地气,有实效；有人将两种语言进行比较，认为日本人给我 们开了次诗词大会，给我们上了一堂语文课；还有人认为，抗"疫"关键时刻进 行这种比较本身就是"隔江吟品《后庭花》"……

对此你怎么看?写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题; 不要套作，不得抄袭；不少于800字。

02立意分析

【审题】题目所给材料看眼于抗"疫”期间各类标语的差异。材料将雅与俗 两种标语进行对比，引导青少年对言语表达的雅与俗做深入的思考，充分发挥了高 考作文在“审美情趣”方面的导向功能。该作文题下要格外注意“人们的议论中 的几种看法"，并选择最符合命题者出题意图的一种或相近相通的几种看法展开 描写，否则容易偏离题意，错失分数。同时，写作时不可脱离抗击疫情的大背景， 否则容易出现套作或离题现象。

【立意】本题的核心命题是"言语表达的合理性"。参考立意：1.雅俗共赏, 百花齐绽2.雅俗随心更随境3.文章合为时而作，言语需为时而发等。

【构思】作文应结合抗击疫情背景体现对”语言表达合理性"的思考。可以 横向联系各个国家在抗"疫"期间的发声，在比较中探讨对在不同文化氛围下言 语表达的雅俗选择。也可以纵向联系不同时期人们表达方式的变化进行描写。


03高分范文

雅俗因宜，文质彬彬

孑凝达为春秋注疏，言"史文则辞华，史质则辞直，华则多详，直则多略。" 恰为当下我们认识抗疫标语提供生动注脚。赠言以文而雅，向世界展示守望相助 的人文关怀，标语因质宜俗，向人民表达凝心聚力的迫切需要。"雅俗因宜，文 质彬彬"才是标语异彩纷呈的魅力所在。

”今日打牌,明天打幡""不带口罩你试试，试试就逝世”基层标语的力量, 在于其"质"——浅白晓畅，朗朗上口，饶有风趣，正气浩然，凝聚起广大群 众的抗疫信心与战疫力量。让群众在亲切的文字中体会到事态之严重，从而加强 防护，以明白之"质"印证"话糙理不糙"，是以大概率思维应对小概率事件， 用土办法和土话广泛动员群众，构筑阻击疫情的铜墙铁壁，话虽"俗"，却直达 其"质"。

"山川异域，风月同天""岂曰无衣，与子同袍”赠礼引句的魅力，在于其 "文"一典雅平顺，文辞灼灼，音韵婉转，雅致情深，蕴含了对一衣带水邻 邦的深重关切。古诗穿越千年，跨越万水款款走来，让这个温暖的场面笼上了浪 漫美好的色彩，打动国人的，何止是物资标语文辞的诗意和雅致，是中国古典美 的感染力，以"雅"之"文"构建人类命运共同体的精神共鸣。

李渔先生认为，《牡丹亭》虽好，但有些句子百人中只有一二人听得懂。曲 文不是诗。诗要蕴藉典雅，曲要浅显分明。曲词要深浅分明，何况引言口号？雅 与俗本来就共存于流传至今的中华传统文化之中。我们继承了诗词之雅，亦将朴 实之俗化入了生活，我们以高雅之音享受情感交流的丰盈之文，又以通俗之语诉 说质朴的真理之质。雅俗、文质的组合拳各有侧重，场合分明。两类标语形式不 同，风格迥异，但各尽其用，都能为与疫情抗争的中华民族注入力量，鼓舞信心, 传递希望。

中华大地五千年肃肃清庙，九万里巍巍圣功，我们以诗待人，以词接物，将 诗词其文之雅融入生活，将会收获精神的富足。而疫情当前，"质"更为重要， 关注内容与实效才是正道，不可舍本逐末地拘于形式。我们用实际行动回报”明 月何曾是两乡"的守望相助,用最质朴的方式筑好防疫铜墙铁壁。

中华文明所以伟大不绝，不在于某几个古雅的典故，或者某几个平易近人的 口


号，高雅之诗是文化，通俗之言亦是文化。雅可表文，俗可达质,让雅与俗相 宜并济，让文质彬彬相融，标语赠言皆可为君子歌诗，皆可共三光而曜野。

【点评】这是一篇优秀的文章。首先,题目很好地体现文章的观点，能让阅 卷者知晓作者的写作方向。其次，作者引用了大量名言，且文采不俗，可见平 时积累颇丰。文章也很好地体现了作者对言语措辞雅与俗的态度和看法。稍有不 足之处在于结构不够清晰。

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