积的近似数

2024-01-24 23:12:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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近似
《积的近似数》教学设计

教学目标:1、使学生会根据需要,用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。

教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要,用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。 教学工具:多媒体课件 教学过程: 一、激发兴趣:

1口算:1.2×0.30.7×0.50.21×0.81.8×0.51-0.823+0.741.25×80.25×0.4

2“四舍五入法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 3.122.0950.38144.3071.86428.42378

思考并回答:(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值? (2)要求,它们的近似值各应是多少? 3、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。(书课题:积的近似值)

二、尝试 谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有


多灵呢?我们一起来看一组数据: 1、出示例6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞? 2、读题,找出已知所求。3、列式,板书:0.049×454、独立计算出结果,指名板演并集体订正,说一说是怎样算的。5、引导学生观察、思考:(1)积的小数位数这么多。可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究,指名说说取近似值的过程和理由。(2)保留一位小数,看哪一位?根据什么保留?(3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号,而不能用等号。6、专项练习(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094积保留一位小数(),保留两位小数是()7、计算下面各题。0.8×0.9(得数保留一位小数)1.7×0.45(得数保留两位小数)

三、运用:一千克白菜的价钱是6.78元,妈妈买了0.8千克,应付多少题?(虽然此题没要求保留两位小数,但在日常生活中没有比分更小的钱币,所以应保留两位小数。) 课后小结:谁来小结一下今天所学的内容?

课后习题:1、根据下面算式填空。3.4×0.91=3.094积保留一位小数是( )积保留两位小数是( )2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58,准确值(三位数)可能是下面哪个数? 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585 3、两个因数的积保留整数的近似数是14,精确值可能是哪些数? 个位上的数是4,十分位的数是43210; 个位上的数是3,十分位上的数是56789 板书 积的近似数 2.45×2.56.13() 竖式 答:


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