不动笔墨不读书

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不动笔墨不读书



作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”一本书就是一艘船，能带人到远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。

我们文化路小学每学期都会举办读书节系列活动，每个孩子都参与到“读书漂流”中来，每个人手中都会有一些自己喜欢的书，有自然科学的、知识百科的、各种故事书：童话、寓言、成语故事，还有许多大家的名作、名著等等。那么，如何做到“读”以致用，我对孩子们的要求有“四到”，即：眼到、心到、口到、手到。眼到，就是说眼睛要盯着书本认真看;心到，注意力要集中，边看边思考;口到，要读出声音、读出感情;手到，要做好读书笔记。

比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的书，我让孩子们采用略读加默读的方法，眼睛看书的速度可以快一点，就是抓住知识要点，把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听，这样就能把知识记牢了。

读故事类的书，同学们可以每天读一至三则，我们二年级的小朋友还要借助拼音读。比如，《安童生童话》，翻开目录有42个故事，计算一下，如果每天读3则，14天读完。这样有了计划，就要坚持。每天读完后，要把故事的大概内容讲出来，讲给爸爸妈妈听，讲给同学听。这样就巩固了所读的知识。

读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，要知道这个成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我们要把语文书上每个单元里的成语结合起来，如果刚好读到了这个成语，同桌或者小组要进行交流。 这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，所以，我让孩子们认真摘抄在笔记本上。可以这样来写：先写故事的题目，再在下面写好词好句，如果是成语，除了把这个成语写下来，还可以把它的意思也摘抄在笔记本上。不久，就会发现已经读了很多故事，积累了很多成语了。还可以把读书卡片制作成各种


有趣的形状，如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名字，毛毛虫长得越长，就说明你读的故事越多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在苹果里，树上的苹果越多，说明读的故事越多。

如果读作文或诗歌、散文，可以采用“三诵”读书法，即朗诵、默诵、背诵，就是把好的段落背下来，想一想可以用在平时的哪种作文中。对于一些优秀作文，还可以分类读，比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类来阅读。在阅读同一类作文时，还可以采用比较阅读的方法。可以阅读后比较叙述的顺序、内容有什么不同，哪一篇写得更好。总之，在阅读作文时，要学会一边读一边总结归纳写作方法，如开头如何引入，重点部分如何围绕中心来选材，一个自然段如何围绕中心句写，又采用什么方法来结尾，来点明中心。

除了读故事，我们还尝试着读一本书啦。这个暑假的任务是：青少年版的世界名著《海底两万里》、《金银岛》等，还可以读现代作家写的，如杨红樱的《淘气包马小跳》、金波的《追踪小绿人》，还有获得国际金奖的《一百条裙子》、《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》等。对于一本书应该怎么读呢？怎么把一本书读透了？读书的方法很重要，可以这样来读：

第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容，做到心中有数。

第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这样不仅能读懂故事的内容，弄清前后章节之间的联系，还能锻炼记忆力。因为一本书的内容较多，故事中的人物也比较多，为了能读得明白，我让孩子们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画思维导图，这样便于记忆、复述。还可以做人物书签，写写这个人物的性格特点。如果遇到疑难问题，著名作家鲁迅说可以跳过去，先读读后面的，于是连以前的地方都明白了。这种方法可节省阅读时间，提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，可以借助《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上既加深印象又练了字，以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，长此以往，词汇量一定会越来越丰富。

第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制


成读书卡片，加强语言积累。

第四步：读完整本书后，一定获得了知识，懂得了一些道理，那么，结合自己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。 第五步：有的儿童文学作品已拍成电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，可以在观看电影后对照着读，这样的阅读效果一定很棒。

对于读整本书，我推荐著名作家茅盾的“三遍”读书法：他说，读书起码要读三遍。第一遍最好很快读完，求得初步印象，这就好比坐飞机鸟瞰桂林全景;第二遍要慢慢读，“细嚼慢咽”，注意各章各节各段结构，品味作品的好处;第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句，从而吸收各种精华。这一方法归纳起来就是：鸟瞰式——精读式——消化式。 对于读书的时间，我给孩子们的建议是;俗话说“一日之计在于晨”，早上醒来后，头脑清醒，用15分钟的时间读背一些古诗词，便于积累;中午和晚上睡觉前40分钟，阅读课外书，20分钟用来摘抄做笔记。若能坚持养成每天读书的习惯，读书定會取得好的效果。

另外，我给孩子们的两个友情提醒：第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

一本书，一枝笔，一本笔记本，会让我们的读书生活变得丰富多彩。孩子们，捧起书，大声朗读起来吧;拿起笔，认真摘抄起来吧;和老师、好朋友、爸爸妈妈一起来聊聊书中的精彩内容吧！让知识充实着你们的头脑，你会发现阅读着，快乐着，老师祝你们都能成为“读书小博士”！

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