五年级语文《黄山奇松》教学反思

2022-07-18 14:33:05 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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黄山Qi歌写黄山风景区有许多奇怪的松散，独特的态度，很有趣。共有三个自然截面，每个自然截面都可以独立存在。第一段是谈论人在黄山Qi松软的一个地方。第二自然部分的三个名称的具体描述松动移动手势。第三自然段写数千棵松树使黄山更美。文字采用隐喻，拟人化的修辞，以生动描述的黄山齐歌美丽多姿的手势，表达了他们的赞美之作。

汉语课程标准：在阅读时，试图弄清楚文章的顺序，作者的想法和感受的感觉，初步理解文章的基本表达。这促使我们对学生们阅读黄山奇颂这篇文章，黄山奇森的作者爱，赞美，需要了解作者是如何表达中心的。有三种主要方式在文本中表达学生的学习。首先是总体结构的总分 - 描述了黄山奇松，他们的别致的第一个粗略轮廓，定修图，然后具体描述了松弛运动姿势的三个名字，最后总结了全文，揭示中心第二是点的组合 - 黄山齐宋无数，但作者只描绘了三个明宋，让读者感觉到黄山齐宋的混搭，也对三着名松木留下了生动的印象。第三个是隐喻拟人化 - 写三首着名歌曲，他们会写成一个人，让他们有一个人的外表，看起来生动。通过根据文本中心，指导方式表达，既促进学生理解文本的内容，又要引导学生尝试找出使用作者的表达方式，可以描述为两只鸟与一石。