大班数学《打瞌睡的房子》教案

2023-09-18 09:50:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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打瞌睡的房子

一、设计意图：

在我们的日常生活中,到处都存在排序、规律,新《纲要》提出：“在幼儿的生活中进行数学学习”,幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备,而大班幼儿在已经掌握排序的基础上,发现物体逐渐增多的规律就会比较简单,可以进一步学习按照逐渐增多的方式排序,体验和掌握递增模式。因此,准备了此次活动。

二、课程目标：

让幼儿学会每次增加1的递增模式。三、课程准备：

绘本《打瞌睡的房子》,卡通图片,积木。四、活动重难点：

重点：学习每次增加1的递增模式。

难点：掌握递增模。五、活动方法与组织形式：

活动方法：提问法、观察法、讨论法。组织形式：集体活动六、活动过程：

1、与幼儿一起复习绘本并排序师：“还记得我们上节课读的《打瞌睡的房子》吗”(记得) 师：“能告诉老师故事里发生了什么吗”(都在打瞌睡) 师：“谁第一个是睡着了”(老奶奶)拿出一张老奶奶的卡通图片贴上。师：“谁第二个是睡着了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上) 拿出一张老奶奶、一张小男孩的卡通图片贴上,将小男孩的卡通图片贴在老奶奶的卡通图片上面。

师：“谁第三个是睡着了”(狗)“他睡在哪里了？”(小男孩的身上) 拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗的卡通图片贴上,将狗的卡通图片贴在老奶奶和小男孩的卡通图片上面。

师：“谁第四个是睡着了”(猫)“他睡在哪里了？”(狗的身上) 拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫的卡通图片贴上,将猫的卡通图片贴在老奶奶、小男孩和狗的卡通图片上面……

2、发现规律向幼儿提问：“看看这些图片你发现了什么”(像楼梯,每次都会多1个) 师：“接下来会发生什么呢”(该老鼠睡觉了),那我们的图片会发生什么(会变高),好,我们一起来验证吧。

师：“谁第五个是睡着了”(老鼠)“他睡在哪里了？”(猫的身上)

拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠的卡通图片贴上,将老鼠的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面

师：“最后一个谁是啊”(跳蚤),那我请一位小朋友把他贴在适当的位置,(拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠、一张跳蚤的卡通图片贴上,将跳蚤的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面)

师：“最后告诉老师你发现了什么”(相同的图片在同一条线上,每次都会多一个)这就是递增模式。

3、模式游戏

现在我想让小朋友做一个这样的递增模式,我们用积木来试试吧。为幼儿提供积木,观察幼儿游戏,并指导。七、活动延伸：

幼儿可以回家和家长一起玩递增模式的游戏,例如纸杯等。