【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《一年级语文教案 小猴子下山-优质课比赛一等奖》,欢迎阅读!
《小猴子下山》教学设计
教学目标:
1、认识“猴、结”等12个生字,读准多音字“结、只、空”的字音;会写“块、非”等7个字。
2、正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词,并能选几个词各说一句话;了解并积累“又又 ”形式的词语。
3、借助插图,图文对照,读懂故事内容,并仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事主要情节。
4、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因,初步明白做事情要目标明确,有始有终。 教学重点:
了解表示动作的词的不同含义,并学习运用;根据课文内容,说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。 教学准备:多媒体课件 教学方法:自主、合作探究法 教学过程: 一、导入:
同学们你们喜欢小猴子吗那你们知道小猴子住在什么地方吗
老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后发生了什么事呢你们想听吗好这节课,我们就来学习第18课《小猴子下山》。 二、学习生字:
1、教师范读课文,学生想:这篇课文主要讲了一件什么事 2、学生自由朗读课文,画出生字,标出自然段。
3、出示文中的生字
猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 4、指名认读生字。开火车读生字卡片。 5、指名分段朗读课文,纠正生字的读音。
6、指导书写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 三、学习课文: 1、出示学习要求
(1)、小猴子下山来到了什么地方看到什么心情怎样它是怎么做的 (2)、用动作演示“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”这些动作。
(3)、指名同学演示动作,加深理解。
(4)、这些动词可以换过来说吗为什么说说理由。 (5)为什么要掰玉米又为什么要扛着走
(6)课文中哪些词应该重读,画出应该重读的词语,自己试着读读看。边读边用动作表演出来。
2、根据要求,学生自主学习课文。 出示要求:
(1)、读一读:小猴子来到什么地方看到什么心情怎样
(2)、议一议:小猴子是怎么做的你认为哪些词应该重读画出重读的词。 (3)、演一演:请你边有感情的朗读边表演这一段课文。
①、喜欢学哪一段就学习哪一段,可以自己学也可以小组讨论学习。 ②、学生汇报学习结果。
3、我们一起学习课文的第五自然段,齐读第五自然想一想,小猴子下山看见那么多的好东西,最后的结果怎么样它为什么会空着手回家
4、填空练习。(出示)填空后任选括号里的一个动词说一句话。 5、指1、2名学生看投影复述课文内容。
6、联系学生实际,说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢 7、学生检查自己平时做事的方法是否正确。
8、表演课文内容。
9、读了这个故事后,你能说说小猴子为什么只好空着手回家去吗 10、教师小结:做事情要目标明确,有始有终。 四、拓展延伸:
1、想象扩展:讨论小猴子空手回家后会想些什么,说些什么猴妈妈会对他说什么
2、续编课文,编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评,讲一讲看谁编得精彩。 五、板书:
18、小猴子下山
玉米地 又大又多 掰 扛 桃树下 又大又红 扔 摘 空着手 西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
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