三年级下册心理健康教育教案 - 第7课 全班之最 全国通用

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第7课 全班之最

教学目标：

1、学会正确认识和评价自己；

2、能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提高自信心； 3、初步学会如何做最好的自己。

教学重点：能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提高自信心

教学难点：初步学会如何做最好的自己。 教学过程：

（一）导入新课——“神秘的礼物”

同学们，老师今天给你们带来了一件礼物，谁愿意代表咱们班的同学到讲台上拆礼物。准备一个盒子，里面放着一面镜子，让一位同学到讲台上拆礼物，并展示给同学看。

师：你们知道老师送给你们什么吗？（让同学们轮流观察） 师：同学们，这确实是一面镜子，但是老师并不是要把镜子送给你们，而是要把镜子里的你们自己送给你们。

这节课就让我们一起来认识你自己，完善你自己，做最好的自己（板书），这也是我们学校的校训，让我们齐读。 （二）认识自己，做最好的自己

1、说起自己，你对自己了解多少呢？谁能说说自己？ 你是从哪些方面了解自己，这方面还可以了解什么？还可以从哪一方面说说自己呢？






同学们，我们的生活学习离不开与别人相处，在家中我们和家人相处，在学校我们和老师同学们相处，你能从这方面来说说自己吗？ 出示ppt：

（1）从身体方面了解自己（自己的年龄、身高、体重、外貌、声音等）我长得很高，我很重，我的眼睛很漂亮„„

（2）从学习方面了解自己（自己的智力、兴趣爱好、学习、运动）

2、下面，我们来进行一个自我了解的心理测试，名字叫《我是谁》，我给大家5分钟时间，看看大家能写多少个我是谁？要根据以上三个方面，客观公正的评价自己，既可以写自己的优点，也可以写自己的不足。

教师统计评论，老师也看到，大部分同学能够正确客观的评价自己，既善于挖掘自己的优点，也敢于面对自己的不足。

3、同学们，其实你们每个人都有自己的优点，有的唱歌好、有的学习好、有的乐于助人„„你们每个人都应该为自己有这样的优点而高兴。

请自信、勇敢地把你的优点与小组同学分享，小组内的其他同学为你的组员有这样的优点而鼓掌，如果你的组员找不到自己的优点帮他找一个。 4、手势操

让我们起立，一同来跟老师来做手势操，一边做一边说：“我真的很不错„„”想想自己的优点，自信大声的喊出来„„

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