人教版语文七年级下册期中考试试卷分析

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2017~2018学年度七年级第六次大联考语文试卷分析

一、试卷特点分析

全卷共四个大题 一、积累与运用（28分）；二、现代文阅读（28分），包括两篇现代文阅读，分别是（《拉钩》和《山里的父亲》）；三、古诗文阅读 古文《卖油翁》，另一篇是古诗《晚春》；四、写作（50分）。满分120分，考试时间120分钟。 1．基础知识考查

试题的考点覆盖了上半学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜，两篇文言文都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。

例如：第一大题积累与运用中1，2小题考查字音字形的掌握，3小题考查对古诗文的背诵及默写，4小题名著阅读是本学期课外读物中的一篇《骆驼祥子》，人物形象的分析，都是对学生基础知识的考查。 2．结合实际，培养学生的能力

创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

例如：第一大题积累与运用中，5,6小题要求学生补写恰当的句子及运用简洁的语言概括漫画，谈及自身感悟，考查学生结合实际对语言的运用能力。 再如：四、写作（50分） （1）题目：生活充满___________ （2）材料作文

要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

二、学生答题情况分析 7.1班整体数据分析 考试人数

年级均分

64

65.2

班级均分 67.3

3

100



班级排名

最高分



1 / 3




7.2班整体数据分析 考试人数

年级均分

63

65.2

班级均分 68.8

2

101

班级排名

最高分

学生答题情况分析：

对学生的试卷进行分析，第一大题积累与运用中的2小题失分严重，主要出错在“仰之弥高”“沥尽心血”，1小题，4小题也有个别学生失分，可见学生在平时的学习中对字词基础的学习不够重视，古诗句的识记和默写不扎实。5小题失分较严重，考查学生结合语境理解总结人物形象或人物性格解读的能力。需结合上下文理解，学生在这方面的能力较为欠缺。 阅读理解：

课外阅读《拉钩》，是关于师生的，这一题材的文章学生在平常的练习中也经常遇到，所以学生对于作者感情的表达，主旨的把握，人物性格的分析都较为容易，7,8,9题基本能得分，但不够完整。19题问“果果要表达的决心是什么”，学生答题方向有点偏，答不到重点上来，得分情况非常不理想。

总体来看，学生两极分化相当严重，成绩不理想的学生一定得落实基础知识的掌握，要理解并准确的识记，从基础抓起，认真总结上课时阅读讲解的总结。

语篇二节选自《山里的父亲》，是关于亲情，父爱的文章，但总的得分率并不高。12小题难度较大，考查学生的分析能力及语言组织能力，要求写出“环境描写的作用”，学生无从下手，没能结合上下文来谈。引导学生在谈某句在文中的作用时，必须结合上下句，上下文，放到语境中并结合文章主题去思考。

语篇——古诗文阅读，题目难度较小，学生总的答题情况较为理想，15,16小题翻译有失分现象，重点实词翻译不完整而失分。17,18小题，答题内容都过于简单，不能准确表达陈尧咨的性格特征以及课文中详写卖油翁的缘由，因此在接下来的教学过程中对学生答题习惯的培养和规范性方面应加强。 第四部分写作

学生整体发挥得还不错，需要关注的是学生的书写，学生卷面基本都有失分。作文的构思组材方面缺乏新意，平常的习作中应多注重这方面的培养。

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三、改进建议

1、培养学生学习语文的兴趣。

2、降低教学难度，立足基础，发展能力。在今后的教学中有必要对字词的掌握加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词不仅要强化记忆，还要理解记忆，并且能够灵活运用。课本上要求的篇目不但要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写中常出错的字，更要时时“温故”。

3、文言文部分：复习时要抓好重点，根据考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍，侧重。一般考查文言实词的运用，句意等。平常教学过程中可以要求学生多反复，多练习，加强重点语段的翻译。

4、现代文阅读部分：存在的问题在语言和答题技巧方面，应加强平时的练习。做题时要牢牢记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何的文段考查，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题最重要最有效方法是---在原文中找线索找答案。 5、作文：这份试题作文为半命题作文，存在的主要问题有卷面不整洁，字数不够，所写内容缺乏新意。建议学生在以后的作文中大处化小，小处入手，多阅读，注重积累。 6、努力构建充满活力的语文课堂，立足实际，积极倡导自由，合作，探究的学习方式，让学生真正得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，提高学生学习语文的兴趣。 7、加强学生课外阅读的指导，积极创造条件，加强学生的课外阅读。



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