【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《孙权劝学》的优秀教案设计》，欢迎阅读！
关于《孙权劝学》的优秀教案设计 【教学目标】
１、在朗读课文的基础上，能理解课文内容大意，并背诵全文。 ２、在感知语句大意的基础上，揣摩重点词语的含义。 ３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用。 ４、领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 【教学重点】
品味对话并说出其中表现人物形象特点。 【课时安排】 一课时 【教学设计】 １、导入：
同学们喜欢看《三国演义》吗？知道孙权、吕蒙、鲁肃是怎样的人吗？今天我们一起来学习《资治通鉴》里的一则关于品蒙读书的故事。（板书课题） ２、学生自读题解，画出其中介绍《资治通鉴》和司马光的文字。 ３、翻译课文： ⑴ 齐读课文。
⑵ 对照注解，自行翻译课文。
⑶ 根据你对下列词语所处的上下文内容大意（语境）的理解，揣摩其含义（板书）。
初 谓 岂 邪 掌 但 耳 熟若 就 遂 ① 四人合作小组讨论，然后全班交流。 ② 全班讨论翻译课文 ５、分角色朗读： ① 先同桌练习
② 再请三位同学朗读 ③ 讨论
孙权：善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、亲心、期望，语重心长而又不失人主的'身份。
鲁肃：情不自禁的赞叹，十分惊奇的神态。
吕蒙：颇为自得的神态，以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
６、小结：
孙权的话是认真相劝，鲁、吕的话则有调侃的意味，他们一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙就学的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。 ７、质疑问难 ８、巩固拓展： ① 试背课文（比赛）
② 吕蒙读书迅速长进对你有什么启示？ 全班讨论 ９、作业
本文来源：https://www.wddqxz.cn/12c8abfcbed126fff705cc1755270722182e5974.html
2022-04-21
