《26、我的伯父鲁迅先生》预习单及答案

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《我的伯父鲁迅先生》预习单 姓名

一、自查资料



二、自读课文

用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间： 三、自研课文

1、全文用自然空行的形式将课文分成六个部分。请用小标题概括每个部分的内容？

2、课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？在书中作圈注。 组长签字：

四、自学字词

1、在古诗中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 殡仪馆 追悼 挽联 吊唁 囫囵吞枣 羞愧 约翰 嚼着 ．．．．．．．．．．（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 一人占一扇 北风怒号 镊子 硼酸 绷带 敷上药 逝世 ．．．．．．．．

（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 咳嗽 女佣 三更半夜 蹲着 和谐 挨打 记性 马马虎虎 ．．．．．．．．．．．．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。 2、解释词语。

追悼 囫囵吞枣 ．．吊唁 张冠李戴 ．羞愧 饱经风霜 ．恍然大悟 北风怒号 ．．．．五、自主质疑

阅读这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。


《我的伯父鲁迅先生》预习单答案

三、1、追悼伯父、谈《水浒传》、谈“碰壁”、燃放烟花、救助车夫、关心女佣 2、（1）受人尊敬、爱戴

①伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

挽联、花圈多。说明来悼念鲁迅先生的人很多，他们都很悲痛，说明鲁迅深受人民的尊敬和爱戴。

②送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

不同职业的人都来悼念鲁迅先生，说明鲁迅去世影响范围广。

运用排比，句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。

（2）风趣幽默，关心下一代成长

①伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

语言、神态描写，这句话表面上是鲁迅先生在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。简短的语句描写，透露出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点，以及鲁迅先生的慈爱宽厚、诙谐风趣。在用特别的方式对“我”进行教育，说明鲁迅先生对晚辈的教育既要求严格又讲究方法。

②那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

伯父送书给“我”，是关心“我”的学习，关心“我”的成长。 （3）痛恨敌人，坚强乐观。

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

语言描写，这句话鲁迅一语双关，既幽默地解答了“我”的问题，还隐含着对当时黑暗社会的不满：国民党反动势力千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，还对他本人进行残酷的迫害。

句中“四周黑洞洞的”比喻当时社会一片黑暗，人民看不到光明的方向，没有丝毫的民主和自由；

“碰壁”是革命人民在和反动势力不断斗争的过程中遭遇到了无限的挫折以及严重的迫害。这句话也体现出了鲁迅不惧挫折与迫害的顽强斗争精神和其对于革命一定成功的坚定信念。 （3）慈祥和蔼，向往光明

我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没有见过的。

神态描写，一家人其乐融融，是多么幸福快乐！这是鲁迅发自内心的喜悦。 （4）热爱人民，甘为牛马 ①爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

动作描写，文中连用九个动词——扶、蹲、半跪、拿、洗、敷、扎准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。特别是“半跪”着，这一跪，跪出了鲁迅先生对劳动人民的同情和热爱，跪出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。

②他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

“变得那么严肃”，“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。鲁迅先生由这位车夫又

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