作文：三心两意

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我好想"三心两意''

看到这个题目，大家是不是有点惊讶呢？我可不是想要粗心大意哦！其实我所谓的“三心”，就是开心、信心、和细心，而“二意”就是创意和一心一意。 我的第一心：开心 时间的车轮碾到12岁，我也是个六年级的大姐姐了。长大了，本该开心吧？可那“开心”竟飞得越来越远，只留下一道唤作“作业”的纯蓝钢笔水色的弧线，和堆积如山的作业。一个周末k死8、9张卷子是家常便饭，即使是这些，都算是少得多了呢！“时间如同海绵里的水”，我削尖脑袋瞪大眼睛，挤呀挤，在“此恨绵延无休止”的题山卷海中“苦作舟”，只期望着能够“挤”出一个能让“开心”跟我说hello的好成绩„„此时，真正让我开心的，不是一个鲜红醒目、美丽灿烂的好分数，痛痛快快地玩一天、好好放松一下，才是我最最渴望的“开心”。在无奈中，我苦苦寻找着早已逝去的那颗“心”——开“心”„„ 我的第二心：信心

伴随着小学六年的生活，除了“开心”华丽谢幕以外，各种各样的活动也都一一“闪亮登场”，而身为“高分一族”并且爱说爱笑的我，自然也就在各种各样的活动中“闪亮登场”咯！虽然我平日里活泼开朗，但不知怎么回事，那小小的讲台，竟然成了我最害怕的地方！每次走上讲台演讲、主持，我的心都怦怦直跳，腿抖得厉害，连声音都变了调。演讲会主持结束了，我往往还“惊魂未定”，手心沁满汗水，额头上凝着许多的微小汗珠，心紧张得简直要从嗓子里跳出来了。我盼望着，能够拥有那颗让我战胜讲台、战胜自我的“心”——信“心”！ 我的第三心：细心 没有这颗“心”的这些日子里，我总是不时地奏起“哭声鸣奏曲”——“哇„„”每当我领到考试卷，都会旁若无人地“演奏”一“曲”。因为每一次考试时，我总是犯“粗心”的错——要么在英语考试里没注意大小写，要么在语文考试里没加标点，要么在数学考试里又忘了写单位名称„„唉，结果我每次都考不好。我最重要的“心”——细“心”，你快快回来吧！我好想你呀！ 我的第一意：创意

“创新作文”，要的就是创意嘛！可是最近——我每发一篇作文，就听“扑通扑通”（普通普通）声震耳欲聋，无奈啊„„为什么呢？我的文章在班级里可是受到了老师的好评呀！我慢慢思索着自己为什么没有得到“精华”——也许是因为我的作文“千篇一律”吧？是呀，人人都写类似的文章，千人一面怎么行呢？看来我要好好努力了——向“创意”看齐！let‘s go！ 我的第二意：一心一意 从小到大，我几乎没有专心致志、一心一意地完成过一件事情！记得小时候，老师让我们用“一边„„一边”来造句，也不知怎么回事，我很自然地写下了“我一边写作业一边看电视”的句子。而这，正是我生活的真实写照„„除此以外，我还早已习惯了“一边玩耍一边写作业”、“一边做家务一边画画”、“一边看电视一边上‘创网’”的生活。也许我那颗重要的“心”——细“心”就是在这



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样的习惯中不知不觉地丢失的。看来我真得学会专心致志 、一心一意地做事了！ 我是多么希望自己能够“三心二意”呀——开心、信心、细心，创意、一心一意！同学们，让我们一起努力，做“三心二意”的人吧！

老师的“三心两意”

要做一名优秀的人民教师，我认为应做到“三心”“两意”， 对待工作要有责任心、平和心、年轻心，对待家长有诚意，思想教育要注意。

先谈谈“三心”：

1、责任心。人生一世，没有人能逃脱这样那样的责任，不管是对工作、对家庭，还是对社会，只有富有责任心的人和时时处处尽责的人，才不愧为真正的人和大写的人。忠于职守、勤勉尽责是我们每个教师最起码的职业操守和道德品质，有了责任心，才能尽职尽心地扑在工作上。做到不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为，不因事杂而错为。有时，我反复思考这样一个问题：我们的家长把自己的子女甚至可能是唯一的一个子女托付给我们，我们该怎么办？当然，我们面对的学生可能有几十甚至上百个，其中的一两个即使没有教好也仅仅是我们所教的众多学生中的一小部分，但对于这一两个学生个人及其他们的家长而言，那就是他们的全部。我们只有本着对教育工作高度负责的态度，强化责任意识，面向全体学生，我们才能对得起党和人民以及许多许多的父老百姓。

2、平和心。要找到自己人生的“坐标”，找准自己的“位子”，不要这山望着那山高，见异思迁，朝秦暮楚，看到当官的好，就去挤仕途，看到经商的有钱就去赶海潮，看到别人考公务员，自己也蠢蠢欲动„„适合别人的不一定适合你。教师所从事的教育教学工作是一项物质待遇比较清贫的事业。教师的生活是紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。作为一名教师，我觉得对事业上的追求要永无止境，但对生活的追求有时候要学会“安于现状”、“自得其乐”，要满足自己的职业岗位和工作待遇。只有随隅而安，热爱和尊重自己以及自己的工作，才会源源不断地体验到其中的快乐和幸福。

3、年轻心。我觉得一个教师的心态无论对于工作还是生活是非常重要，没有一个学生喜欢老态龙钟的老师。“六十岁的人，三十岁的心”和“三十岁的人，六十岁的心”是两种完全不同的心理状态，我们每一个老师不管生理的年龄是年轻还是年老，都应该以一颗年轻的心去面对学生，面对课堂。我们的生理可以老去（其实不老也不行，这是自然规律），但是，我们的心理绝对不能衰老。我们只有永远保持年轻的心理状态，才能使我们的课堂充满激情、充满活力、充满无穷无尽的创造思维，才能让我们的学生喜欢我们和我们的课。我们每一个教师都应该永远以一颗20岁、30岁的心去面对学生，去面对我们每天的教育教学工作。

再简要说说“两意”：

1、诚意。教师除了面对学生以外，还要面对家长。为此，教师应与家长们保持联络，多与他们交流教育孩子的经验。学生的家来自社会的不阶同层，他们



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对教育存在不同的理解，所以我们尽量要协调各方面的工作，诚心诚意与他们互传信息。

2、注意。二十多年的教学生活，我深深体会到，思想教育之舟借助感情之水，到达成功的彼岸。要了解一个学生，没有第一手资料是不可能的。教师要做有心人，多注意学生的言行举动，不要放过任何一个机会。

妈妈，我感谢您

世上只有母亲才会为你不求索取得付出；只有母亲才会忍受你的种种无理取闹；只有母亲才会为你付出全部而无怨无悔！自从我们哇哇着地的那一刻，母亲就担负起养育我们这个艰巨而又美丽的任务。她们就是上天派来的天使！

小时候的我，体弱多病，是您一直陪在我身边。在我伤心的时候，和我谈心；在我犯错的时候，耐心得给我指出错误的所在；在我开心的时候，您和我一起欢度快乐时光„„在您无微不至地照顾下，我渐渐地茁壮成长。

我清楚得记得，七岁的时候，在一个大雨连下不停的夜晚。我突然发起了高烧，你用那粗糙而又饱含着温暖的大手抚摸着我的额头“哎呀，发烧了，得赶紧去医院”当时爸爸又不在家，家里又没车，你焦急地在我旁边转来转去。我的烧越来越厉害了，你二话没说，“全副武装”准备完毕，背起我，艰难地走在大雨中。山路崎岖蜿蜒，每走一步都需小心谨慎。走在路上的时候，您总把我雨衣往我身上盖，生怕我被雨水淋湿。而在您的衣服上却找不到一处干的地方。我曾多次问道：“妈妈，您的衣服湿了，让我下来走走吧，您歇歇！”而您却说：“没事的，乖儿子，我能行!”那时我的心是多么难过与温暖啊！

大雨依就那么无情地下着，冲刷着大地，使“行军”更加艰难险阻。当您走在一块青苔石时，突然，脚一滑，母子二人瞬间栽倒在泥潭里。您重重地摔在石头上，额头摔出了鲜血。您却立刻起来扶我，问我：“是否摔伤？冷不冷？”丝毫不知自己额角的伤。“妈妈，您的额角出血了！”我含泪道。您擦了擦自己的的额角，看了看，鲜血掺杂着雨水，但依然是那么鲜红。你只说了一声：“没„„没事的” 当时我深深地的感到：母爱是多么伟大啊！！ 经过几个小时的“行军”，终于到达了镇医院。医生给我检查了一遍说：“没事的，只是普通感冒引发的高烧而已，在这输几瓶盐水，再开点药回家吃，过几天就好了”。再看看满身覆盖着疲惫的妈妈，心里很不是滋味。

妈妈，谢谢您，为我付出的爱无边无际。犹如天空那碧蓝纯真；犹如大海宽广深沉；犹如海浪带走我一切忧愁与烦恼！淡淡的花香、浓浓的爱。母亲对我的付出我无以言表！ 千言万语汇成一句：“妈妈，我爱您！谢谢您！”

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