【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《彩色的非洲》教学设计作业模板》，欢迎阅读！
教学设计模板
案例名称 教学对象 教学者姓名 所属地市
《彩色的非洲》人教版课标五年级下册第28课 五年级
课时 性别
1课时
科目 小学语文
年龄
所属区县 所属学校
一、教材内容分析
是五年级下册第八组课文的最后一篇课文，是一篇略读课文。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。
二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识技能目标：认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语，并摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累；学会投入情感认真地、流畅地朗读课文。
过程与方法目标：通过朗读了解非洲独特的自然景观与风土人情；通过圈画、品读文本的中 心句或关键词语，及时作批注写感悟，揣摩文章“总分”等表达特点。
情感态度与价值观：感受字里行间洋溢的喜悦与愉快，体会作者对非洲的赞美之情。
三、教学重难点
通过圈画文本的中心句或关键词语，及时作批注写感悟，揣摩文章“总分”等表达特点。
四、学情分析
学生已具备自主阅读、相对快速浏览，边读边圈画中心句和重点词语并及时作批注等阅读方法了，且学习态度教端正，有意注意的学习时间能保持较长，学习较专注等特点，学本文不会难。
五、教学策略选择与设计
《彩色的非洲》是一篇略读课文。关于略读教学，小语专家沈大安老师曾讲过，可以分三步走：初读知大意，再读抓重点，三读谈感受。根据这一方法及略读教学略教但不略学理念，我们的课堂主要围绕目标分两个板块来展开。第一板块便是“列提纲，理文脉”，扶放结合，引领学生将全文进行梳理，让学生真切地感受本文的表达特色，感受非洲的多姿多彩。紧接着，进入第二板块“读悟结合，感受非洲风情”教学，主要让学生走进非洲彩色的植物世界，从文字中细细品味，用作批注的方法，让学生与文本进行亲密接触，并能迁移运用，分小组自学自然景观、动物世界、人们的日常生活和艺术风采等四方面的内容。
六、教学准备 课件、自主阅读单 七、教学过程
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣引入，走进神奇的非洲 1.看图； 1.激趣引出课题。
同学们，在我们地球上，有一块神2.交流对非2.交流课前收集的资料，激
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奇的土地，它的名字叫“非洲”。
教师投影出示非洲地图。
二、初读课文，整体感知非洲的多彩
1．学生自学课文
出示自学提示：自由读课文，遇到有注音的生字多读几次，把句子读通顺；课文是围绕哪句话写的，从文中划出，并想一想，围绕中心句写了哪几个方面？
2．检查自学情况
三、研读课文，具体品味非洲的多彩
1．非洲是色彩斑斓的，是多姿多彩的，一切都是那么美丽！
请你仔细阅读课文，你觉得课文的哪一个部分最美？请你仔细研读，你从哪些词句中感受到非洲是彩色的？
2．交流：重点学习第四自然段 这段话写非洲的什么是彩色的？你从哪些词句中感受到的？
3、非洲还有许多丽神奇的植物呢！请看：教师出示图片。
同学们，你能想作者一样，运用比喻或拟人的手法，向大家介绍一下这些植物吗？指名学生说。
4、非洲，不仅是植物是彩色，还有……也是彩色的，请同学们分组学习讨论，你还从哪些地方感受到非洲是彩色的？
四、拓展延伸，个性感悟非洲的多彩
非洲是一方神奇的土地，他古朴、自然、美丽；他吸引了全世界人的目光。
洲已有的认
识。
学生自学
阅读课文
研读词语 交流感悟
欣赏图片
说图片
简单交流
聆听记录
发学生了解非洲这片神奇土地的欲望，引发学生学习本文的兴趣，并为下面的学习作好情感与相关知识的铺垫。
让学生从整体上对非洲有一个总的印象——非洲真是一个多彩的世界；让学生知道课文是围绕着一个中心句展开的，具体写了五个方面的内容。
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在对文章重点段落的理解上，要充分尊重学生的个性，从学生的兴趣、需要出发，结合自己感兴趣的内容，自由选择朗读的段落。通过有感情地朗读、品位语言的精妙，体会非洲各种不同的色彩。在品读中，进一步加深对课文内容的理解，对色彩美的感受，对异域文化的欣赏。同时，通过摘录自己喜欢的词语、句子，并背诵佳句，不断丰厚学生的语言积累，为今后的运用打下坚实的基础。《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受式学习之外，学会自主、探究、合作地学习，培养学生主动积极地参与精神和合作精神。这样做，就使学生的认知不断得到完善很升华，最后对课文形成自我的理解。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/12b43d5c900ef12d2af90242a8956bec0975a588.html
2022-10-30
