一年级下语文导学案-柳树醒了_人教新课标版

2022-04-28 20:13:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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柳树醒了 导学案

一、学习目的

1.认识醒、雷〞等8个生字。会写说、话〞等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能通过朗读感悟春天的美。 二、学习重难点

认识8个生字,会写6个生字,正确朗读课文。 三、利用课程资源:课件 教学流程: 一、激趣定标 激趣,引入新课

春天来了,天气转暖,万物复苏,春天来了,耕耘播种,充满希望,春天来了,到处冰雪消融,使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美妙的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的,用耳朵听到的,都说出来吧。

春天来了,她像一位魔法师,周围的事物都有发生了很大变化。板书柳树〔〕了〞。〔醒〕谁能从字卡中找到醒〞字贴上去?〔补题后让这位学生带着大家再读课题〕老师强调醒〞是后鼻音。

二、自学互动,适时点拨 1【互动一】〔老师点拨: <>、初读,掌握字词

1.师范读,学生欣赏老师配乐朗读。说说课文什么景物? 2.借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。 3.哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听。 4.你用什么好方法记住它们? 1〕偏旁识字:枝,梳,梢

形近字比拟:耍一要〔耍字比要字少一笔〕 换偏旁:操──澡

熟字加偏旁:醒,软,雷

2〕同桌互相读生字,比比谁读得准。老师强调澡〞读平舌音,枝,树,梢,耍〞读翘舌音。

3〕小组比赛认读生字。 4〕做一字开花〞游戏 5〔课件出示词语〕读词语〔学生当小老师领读〕 打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 清醒 2【互动二】〔老师点拨: <>、熟读课文

1.自由读课文,要求读准字音,读通顺。 2.同桌对读,互相正音。

3.再练习读课文,要求学生把课文读正确读流利。 三、测评训练

<>、观察,正确书写

1.重点指导两个带言字旁的字说、话〞。学生观察说、话〞两个字的字形和在田字格的位置。

1


2.老师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字旁的点〞要写的高一些,靠右一些,与横折提的折〞对齐。折〞画可以写得略向左斜。

3春〞字的书写,关键是上半局部:三个横不宜长;撇、捺要伸展开,盖住下面的字。

4.学生描一个,写一个。 5.展示评价。

1、读拼音,写词语。

shuō huà péng yoǔ chún tián zhǎng gāo 2、写出带有下面偏旁的字。 3总结

通过这节课,你学到了什么? 板书设计 我会认:

四、教学反思 〔第二课时〕 一、学习目的: 1、复习,稳固字词.

2学习课文,正确地流利地朗读课文,背诵课文。 二、学习重难点: 重点:朗读课文。 难点:背诵课文。

三、利用课程资源:课件 教学流程

一、激趣定标

<>复习,稳固字词。

1.读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2.开火车认生字。

3.开火车形式读词:打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 清醒 二、自学互动,适时点拨 〔互动一〕〔老师点拨〕 <>、看图,熟读课文 〔课件出示,课文插图〕

1.同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友在干什么?〔有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。

师:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美妙的大自然,请同学们翻开书读一读课文?柳树醒了?

2.自由读,读准音,并标小节号。

3.借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了?板书:春雷 春雨 春风春燕 〔互动二〕〔老师点拨〕

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<>、细读,理解课文

1.你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书交流。 1学习第一节。 A.指名读。

B.想像:春雷会跟柳树说些什么话呢?

C.假如你是春雷,那就把这悄悄话说给组员们听吧! D.用自己喜欢的方式读第一节。 E.指名读,评议。

F.比赛读,评选朗读高手〞。 2学习第二节。 A.指名读。

B.你们觉得应该怎样读这一小节呢? C.比赛读,指导读。 3学习第三、四节。

A音乐声中,老师引读第三、四节课文。

你们瞧!春风给柳树梳头了,梳着梳着──〔生读〕春燕〞跟柳树捉迷藏了,藏着藏着──〔生读〕

B.春风中,柳树展示出它婀娜多姿、俏皮得意的样子,你愿意让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧!

C.让学生带着想象好好地读一读课文。 4学习第五节。

A.醒了的小柳树可快乐了,他们在干什么呢?请你们找一找读一读吧!〔生练习读〕 B.指名读,评议。 C.全班读。 三、测评训练

1、小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么? 出示:

__________________________“__________________________。〞

__________________________“_____________。〞

__________________________“_____________。〞

春燕和小柳树_____________,柳絮_____________,柳絮边飞边说:“_____________。〞 孩子们和小柳树_____________,小柳树──,柳树对孩子们说:“_____________。〞 2总结:学完这篇课文,你想对小柳树说些什么? 板书设计

春雷______________说话──柳树──醒了 春雨______________洗澡──柳枝──软了 春风______________梳头──柳梢──绿了 春燕──捉迷藏──柳絮──飞了 四、教学反思

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