合作与竞争

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立论陈词：

谢谢主席。各位老师、同学、评委，大家好！我方的观点是：竞争更有利于中学生进步。 竞争，在词典上的定义是这样的：竞争是生物学及社会学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是指为了己方的利益而跟人争胜，是个人或者团体，为了达到某种目标，努力争取其所需求的对象而言。这是有利于中学生成长和进步的。

也许有人会说竞争是动植物间的自然法则，而合作是人的社会法则。但是，要知道，如果没有竞争，世上的万物就不能得到进化；若是世间的万物得不到进化，又怎能有今天的我们呢？要是没有了竞争，我们今天也许还过着茹毛饮血、露宿山野的生活呢。

首先，有竞争才能有发展。竞争可以给竞争各方以压力，迫使其改变自己、提高自己。竞争关系的产生源于资源稀缺，对有限利益资源的追求。因此，在竞争中，竞争各方都竭尽全力为达到某种目标而努力争取其所需求的对象，从而不断地使自己的实力得到提升，以在竞争中取得先人一等的优势，得到自己希望的结果或回报。对于我们中学生而言，这同样体现在学习上。一次次的考试就是竞争，一场场的竞赛就是竞争„„备考前的努力，竞赛前的准备，不都是为了竞争而提高自己的途径吗？

其次，有竞争才能有活力。我们的生活中，就有着极其典型的事例。我们学校大搞的“小组合作探究”虽名为合作，但设想一下，若是没有了小组加分的竞争机制，课堂上必然是一潭死水，举手者寥寥无几；但如今加入了竞争这一重要元素，大家也都看到了，因为每一个人都为了加分的奖励而努力拼搏，所以课堂上踊跃举手发言的同学大增，一双双手如雨后春笋举了起来，课堂真正活跃、积极起来了。课堂的气氛一旦踊跃了，班级整体的成绩也随之得到了很大提升，尖子生更是层出不穷。对方辩友大谈的合作，若是没有了竞争又怎么能达到这么好的效果呢？因此，相对于合作，竞争对中学生的进步更有利是显而易见的。 再次，有竞争才能有成就。既然说在竞争中，竞争各方都竭尽全力为达到某种目标而努力争取其所需求的对象，从而不断地使自己的实力得到提升，那么实力提升之后自然就会取得一定的成就。撒切尔是一个享誉世界的政治家，她的父亲总是告诫她，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种社团活动中也永远做得最好。后来，撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相。虽然我们不是名人，但何尝不能从名人身上看到竞争对中学生进步的好处呢？

综合以上论述，我方坚定的认为，竞争更有利于中学生进步。谢谢大家。

其他资料：

1、竞争的概念：竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是指为了己方的利益而跟人争胜，是个人或者团体，为了达到某种目标，努力争取其所需求的对象而言。这种对象有物质或非物质的。

竞争关系的产生源于资源稀缺，对有限利益资源的追求，使得竞争关系出现了，竞争与合作一样，竞争关系也是社会构成规则的一部分。 竞争的形式也有直接竞争与间接竞争两种形式。

竞争的优缺点。

（1）优点：可以给竞争各方以压力，迫使其改变自己、提高自己。并强迫淘汰弱者，最终是社会得以进化。

（2）缺点：有不择手段伤害对方的趋势，使社会关系恶化。


2、竞争的事例：

玛格丽特·撒切尔是一个享誉世界的政治家，她有一位非常严厉的父亲。父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种社团活动中也永远做得最好，甚至在坐车的时候，她也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相。

其次，在竞争的优点之上，动物层次同人的层次是有着很大的共同性的，因此我们也可以从动物层次的竞争中得到启示。一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。原来，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。大自然中的这一现象在人类社会也同样存在，学习上没有竞争对手就不会有所发展。

3、竞争的名人名言：

要成为领袖，无论从事什么行业，都要比竞争对手做好一点。——李嘉诚 如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。——马云 物竞天择，适者生存。——达尔文

有竞争才能有发展, 有竞争才能有进化. 有竞争才能有活力,

4、精华语段：

竞争这虽然只是简单的两个字，可你知道吗？成功的背后是激烈的竞争，是人们用竞争血汗换来了成功。而竞争的背后又是什么，是人们的辛酸和努力。虽然竞争很苦、很累，但人们还是毫不犹豫地走上了“竞争”这条道路。

不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人可以随随便便成功……”这告诉了我们要想在众多竞争者中获得成功，就必须付出努力，奋勇拼搏。

对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。谢谢众所周知的“铁娘子”。

学习上也是如此，你有一个对手，学习目标，并跟他竞争，对手的强大是你向前向上的动力，对手愈是强大，你的压力愈大，你愈要努力，争取超过对手，夺得桂冠。你能够夺得桂冠，取得胜利，不正是竞争的快乐吗？即使你学场失意，屈居第二，也不要沮丧，因为你仍然拥有快乐，你在与对手的竞争中取得了进步与成绩。

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