dohad理论

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dohad理论



Dohad理论是由美国社会学家和教育学家理查德·多汉德（Richard Dohad）提出的，它是一种社会学和教育学的理论，用于研究孩子的发展和行为。它的目的是探索孩子的发展如何受到外部环境的影响，以及孩子如何与他们的社会环境交互，以及孩子如何使用自己的行为来控制外部环境。

多汉德的理论主要集中在孩子的早期发展阶段，他认为孩子的发展受到外界刺激的影响，孩子的发展不仅受到家庭环境的影响，而且受到社会环境的影响。他指出，孩子的发展受到“社会化”的影响，他们学习如何与自己的社会环境和人际关系斗争，以及如何与自己的社会角色斗争。

多汉德认为，孩子在他们的社会环境中经历了一系列社会化过程，他们学习如何在社会中发挥作用，这种过程被称为“社会化”。多汉德认为，孩子的发展必须通过社会化这一过程来实现，而这一过程的成功取决于孩子对社会中的社会规则和行为准则的理解。

多汉德认为，社会化不仅包括学习新的社会规则和行为准则，而且还涉及孩子如何控制自己的行为，以及孩子如何与其他人建立和维护有效的关系。多汉德的理论认为，这些过程可以帮助孩子学会如何在社会中发挥作用，并逐渐成长为独立的个体。


总的来说，多汉德理论是一种关于孩子发展和行为的社会学和教育学理论，它强调孩子的发展的受到外部环境的影响，以及孩子如何通过社会化过程来学习如何在社会中发挥作用和逐渐成长为独立的个体。它是一种有助于我们理解儿童发展机制的有用理论。

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