湘教版小学一年级下册美术第14课《剪对称鱼形》教案教学设计

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湘教版小学一年级下册美术第14课（剪对称鱼形）教案教学设计 湘教版小学一年级下册美术第14课（剪对称鱼形）教案教学设计 第14课剪对称鱼形 总课时： 教学目标：

1．认识、了解鱼的根本形状和特征。

2．了解对称形的特征，掌握根本的剪纸方法。 3．体验热爱自然、爱护自然的感情。 教学重点：对折剪纸的方法。

教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清楚细致。 教学程序： 一、观赏导入

1、激趣：观赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。

2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开〞，设问：你发觉了这条剪纸鱼的什么特点？〔剪纸，对称〕

3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。〔对折、对称〕 4、导出课题：剪对称鱼形。 二、方法探讨

1、学习剪对称鱼形的根本方法

观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。〔折—画—剪

〕

2、引导学生设计画出独特的鱼形

〔1〕设问解疑：请小朋友们给老师帮帮助，一是对折后是把整条鱼都画

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下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置

好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。 〔2〕依据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路

老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们依据鱼的头、身、尾、鳍各组成局部比一比，说一说，有

什么不同？

小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半

圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时

候可以突出和夸张它一个有趣的特征。 3、学习与指导剪鱼外形

老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后

指出对称鱼形就剪出来了。 4、学习与指导剪内外花纹。

〔1〕互动：A.比拟刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发觉了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你

能找出装扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？

小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。 〔2〕师生合作尝试剪内外花纹。〔提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹〕。

〔3〕及时发觉学生尝试的问题并指导。

小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。 5、回忆总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并

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贴出每个步骤的示意图。

三、自由创作

1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个

别辅导。

2、集体组拼海洋鱼群图。 四、作业展评

1、自评：谁情愿来介绍你邀请来的鱼儿？〔从外形和花纹两方面引导学生答复〕

2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？ 3、教师总评与课堂小结。 五、拓展延伸

观赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼〞与“余〞的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方法。

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