富尔格姆《信条》教案教学文案

2022-04-30 02:34:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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富尔格姆《信条》教案

彬县新民中学 胡元平

教学目标: 知识与能力: 1、了解作者相关知识,熟读课文内容。 2、摘抄、记忆名言警句,并学会运用。 过程与方法:

1、把握论著的主要观点和基本倾向,学习作者从生活细处着手的写作手法。

2、要在阅读过程注重反思,敢于提出自己的见解,并积极和同学交流切磋,共同提高。 情感态度与价值观: 1、培养学生树立正确的人生信条,指导自己的人生方向。 2学习作者从生活细处着手的写作手法。 教学重难点: 领会文章主旨,品味文化内涵。 教学过程: 一、导入新课:

曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您是在哪里学到您认为最重要的东西的?”那位老人平静地回 答:“是幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”老人继续说:“在幼儿园学到了:把自己的东西方 分一半给小伙伴;永远不要打人;东西要放整齐;要知害羞、有廉耻之心;午饭后要休息一会儿;要 仔细观察大自然;要相互团结、彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想,那位诺贝尔 获奖者,并不是哗众取宠,他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们 的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。 (信条的含义) (明确:信守的准则; 认真遵循的准则) 二、作者介绍:

罗伯特?富尔格姆,美国当代作家、哲学家。在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌手、公司 推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。 主要著作是《我一躺倒,身下就起火》。

《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》,这部散文随笔集极富哲理性,曾成为美国 年度第一号畅销书。 三、文本探究: ㈠、诵读初步感知

1•学生自由朗读。 2.思考、讨论:

1 概括文章主旨。(这篇文章主要阐明了什么道理?) 2 作者在文章中强调了什么?

3)作者列出这些最基本的信条有什么意义?(讨论、回答) 提示:

1)人们在生活中,实际上只需要遵守那些最基本的规则,而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正 需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我都在幼儿园就学过。” 2)“当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。

3)人们常说真理是朴素的。又说,世上最难的事情,就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信 条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实,清晰明了并且坚实可靠”,可以 适用于家庭、工作和社会

㈡、再读体悟:学生齐读幼儿园规则部分,标出序号(共十六条)

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思考讨论:你对那些信条感受最深?谈谈理解。可以旁批的形式在书上写下来。 ㈢、分享感受

1•研读“十六条”,请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深,

有怎样的感悟?

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⑴有东西大家分享。

仁爱。分享就是给予,分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享,要有相当高的境界,中国早有 孔融让梨的经典故事。

⑵公平游戏 平等守信,“游戏”只能公平进行,否则,就会惹起事端,造成矛盾,引发战争。 ⑶不打人。 文明。不粗鲁、不野蛮,不残忍。人要摆脱兽性,趋仁向善。 ⑷交还你捡到的东西。 拾金不昧。“不当得利”是“侵占罪”。

⑸收拾好你的一摊子。 尽责。(忠于职守)对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫,何以扫 天下”;“苟利国家生死以,岂因福祸趋避之”、“国家兴亡,匹夫有责”。 ⑹不要拿不属于你的东西。

本分,不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。

⑺惹了别人你就说声对不起。 这是对别人的尊重,发自内心而态度诚恳,才能够获得人们的原谅、尊重与信任。

⑻吃东西之前要洗手。 养成良好的个人卫生习惯。健康自己,也健康别人。 ⑼便后冲洗。

养成良好的个人修养,注意公德。

⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。 均衡。均衡营养,身体健康。

(11) 过一种平衡的生活一一学一些东西,想一些东西,逗逗乐,画画画儿,唱唱歌,跳跳舞,玩玩游戏 加每天干点活。

学会学习,学会思想,精神乐观,情趣高雅,养活自己,奉养亲人、贡献社会。和谐生存。 (12)

每天睡个午觉。

休息。劳逸结合。“谁不会休息,谁就不会工作。” ——列宁

( 13)“当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。” 读万卷书,行万里路。观奇异风光,看万千人生,开阔视野,豁达心胸。但要注意安全,时时处处保 护好同伴。”仁者爱人。 这强调了人与人之间要团结,要互相关爱,要有合作意识。

(14) “要承认奇迹。另U忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子:它的根往下生,茎叶往上长,没 人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么 道理? 承认奇迹 承认事实 尊重生命; 尊重规律。 生命本身很神秘,有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事,为什么,可是,承认事实就是这样。 那么对于这个规律,我们就要遵守,要承认它,尊重它。 (15) 在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子,它们都会死去。我们也会。 死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命,更要热爱珍惜自己。

(16) 再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字一一也是最重要的一个字一 一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察,也是学习。多看、多学,进而深思,认清事理。

学习资料 “生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。 2. 讨论交流,拓展探究

1)文中所说的“金规矩”到底指什么? 出自《圣经》。要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。 2)想想这样一个世界,它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶, 然后盖上我们的毯子睡一觉;或者,要是所有的政府都奉行这么个基本政策,交还它们捡到的东西和 收拾好它们自己的一摊子。

“想想” 、 “将” 、 “要是”, 这些词语表现了什么? 表现了作者希望会有这样的一个世界,而事实上,理想的世界仍未出现。

3)那么,作者希望的这个世界中应该具备哪些特点? 仁爱 人性 诚信、 责任 尊重生命。 4)“文章合为时而著,歌诗合为事而作。” 文章,针对了当前社会的哪些现象或问题?

任何文学作品都会有所针对,你认为富尔格姆的这篇

仅供学习与参考






世风日下,道德沦丧;野蛮,强权;自私,冷漠;缺乏诚信,责任意识淡薄;贫富不均。 在《巴尔狄摩太阳报》中评价富尔格姆的这篇文章说:“一剂对付在这个危机四伏的年代里折磨 着我们的那些恐惧的良药。” 富尔格姆的这篇短文即包含了一个人一生所必须奉行的准则,又包含 了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的博爱思想和人权意识。这是一个伟大的人,他的思想如果 可能被更多的人读懂,将会改变全人类、全世界,甚至从人类社会到自然界的生存现状。 3. 事例链接:

日本发动侵华战争; 学生沉迷网络 学生殴打老师事件。

小结:掌握了这些幼儿园的规矩(“十六条”),我们就懂得了“怎样做事”、“怎样为人”、“怎 样生活”的基本道理。

四、总结 : 这篇短文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起,深入探讨人生哲理,阐述了生活、生命的信条, 其实都在真实的生活中,它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。读《信条》一文,让人 想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信,强调实行,使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实 践,不仅个人一生的方方面面要实践,而且要扩展到世界与社会政府的行政

富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩,它们包含着人本和博爱的思想,总结了这篇随笔 的基本特点,还说出了自己的信条,这节课的内容到此结束。 五、布置作业 :

1•找出课文中一条富有哲理的句子,写出自己的心得。

2•请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句,并拓宽到课本以外,搜集整理一些富含哲理的名言警

句。

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