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中班综合我们都是好朋友教案反思
教学目标：
1、体验大家在一起的欢乐。
2、能用简短的语言描述出好伴侣的特征。 3、懂得怎样做个让大家喜爱的孩子。 教学预备：
每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。 教学过程：
1、全体幼儿一起玩嬉戏：和我抱抱师：刚刚玩嬉戏时欢乐吗被"抱抱'的感觉好不好喜爱和好伴侣抱抱吗为什么
观看分析：幼儿边唱歌边玩嬉戏，很喜爱和好伴侣抱在一起，都很欢乐、快乐。音乐有5段，他们都找到了很多好伴侣。 2、嬉戏：猜猜好伴侣是谁
不说出好伴侣的名字，只要把好伴侣的特点说出来，比方：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜爱做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好伴侣最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好伴侣是谁。
观看分析：幼儿感爱好，乐观性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好伴侣是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小伴侣一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好伴侣有一个常用的动作，
他喜爱谁就会用手去摸他的脸，小伴侣马上就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好伴侣的特点说。 3、评比"最受欢送的小伴侣'。
〔1〕、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好伴侣是谁，你喜爱谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最终数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢送的小伴侣。
观看分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就奇怪 这笑脸有什么用，现在最终派上用场了，都很兴奋。而且是贴在好伴侣的照片下，孩子们都相互说着，我的好伴侣是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。
但同时也消失了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，老师觉察后即时制止了他的行为。
〔2〕全体幼儿依据笑脸的多少，选出最受欢送的小伴侣。
观看分析：这一环节消失了意想不到的状况，有4名幼儿得票相同，同时中选。
〔3〕、投票给这四名小伴侣的幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小伴侣
观看分析：孩子们很乐观地发言，告知大家自己好伴侣的优点，如：他有关心我。他团结友爱，常常和我玩等。 〔4〕请选出的最受欢送的小伴侣谈谈此刻的感想。
观看分析：选出的小伴侣在谈感受时语言较贫乏，只会说"我心里很兴奋，感谢大家。'
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1240d1a06194dd88d0d233d4b14e852458fb398f.html
2023-04-29
