《经典咏流传》优质教案、教学设计

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一 教材分析

教学设计

《经典永流传》这节综合性学习，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化。现在提倡国学，古典诗词是国学的一个重要组成部分，语文老师有责任传承好古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣和爱好，提高对民族文化的热爱之情，提高审美情趣与文化品位。 二 活动目标

1、 感受诗词之美，提高审美情趣和文化品味。 2、 提高收集、编辑资料和口语交际能力。知识目标： 增加学生的诗词积累 。

能力目标：提高学生收集、编辑资料和口语交际能力情感态度价值观：感受诗词之美，提高审美情趣和文

化品味。

三 过程与方法

通过创设情境，自然引入新课，采用专题活动的形式， 教师提出问题，学生解决问题，借助多媒体课件等方式提 高学生的学习积极性。 四 设计理念

本节课我从学生的学习兴趣，合作与交流的学习方式以及多样的教学途径来激发学生的学习愿望。


五 教学方法

1、任务型导向教学方法 2 、情境教学法 3、互动合作法 活动准备：本节课前，提前一周安排学生回顾复习已经学

过的古诗词，为活动的顺利开展做准备。

六 活动过程：

1、导入新课

2018 年的诗词大会刚刚落下帷幕，快递小哥雷海为以他 13 年孜孜不倦的积累，成为站上冠军领奖台的一匹黑马。今天，让我们也一起走进诗词的百花园，去感受潜藏在文字中的美。

2、分门别类辑古诗——指名学生按要求说出相应的

诗句



诗中有植物 诗中有动物 诗中有色彩 诗中有成语学生齐读后老师小结。

3、 争先恐后接名句——指名学生根据上句接下句。学

生齐读后分组赏析，老师指导赏析的角度。学生展示对名句的赏析，老师根据学生的赏析归纳：诗 词之美，美在语言、美在情感、美在哲理、美在画面。



4、 诗情画意品古诗——指名学生看图画猜诗句

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