别董大

2022-04-14 15:16:57   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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董大
钓渭镇中心小学高效课堂导学案 自主教育 建构学习 年级语文组开发

《别董大》导学案

年级 小组 姓名:



年级语文 知识与能力:



别董大 课型 预习展示课

会写“黄云,曛,莫愁,知己”等词语。理解诗句的意思,背诵古诗。 过程与方法:

通过小组赛读,男女生分角色朗读,个性化品读等方式,体会诗歌表达的思想感情。 情感、态度、价值观:

体会作者对朋友的劝慰和激励之情,反映它们之间的深情厚谊。

重点个性化品读,小组合作理解古诗的意思,背诵古诗。 难点:结合时代背景体会作者表达的思想感情.

高适(704-765),字达夫、仲武,汉族,唐朝渤海郡(今河北景县)人,后迁居宋州宋城(今河南商丘睢阳)。唐代著名的边塞诗人,曾任刑部侍郎、散



骑常侍、渤海县候,世称高常侍。

高适与岑参并称"高岑",有《高常侍集》等传世,其诗笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。开封禹王台五贤祠即专为高适、李白、杜甫、何景明、李梦阳而立。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称"边塞四诗人"



【知识回归】通过学习可爱的中国》,课文表达作者怎样的思想感情?



【独学探究】通过预习,我发现这些字容易写错,我们来仔细辨认。

懂( 适( 曛( 莫( 董( 恬( 熏( 寞(

自我评价:☆☆☆

新,加油吧! 习,你一定做得最细。

【群学互助】1.解释重点词语。

董大 。曛 雪纷纷

莫愁 。知己 以重点词语2.同伴合作,试说说这首诗的大意。

校长寄语:惊喜来自挑战,成功源于合作。同学们,加油!

为抓手,收


钓渭镇中心小学高效课堂导学案 自主教育 建构学习 年级语文组开发

获多多。 走进诗句,

【尝试解决】说说《别董大》诗人描绘怎样的情景?你从中体会到什么? 疏通文意。

一个篱笆三 个桩,合作

【当堂检测】品诗长廊。 同伴评价:☆☆☆

力量大。

1.《别董大》的作者是 , 描绘了 季节 诗歌主旨提的景象。写景的句子是 炼,有你有表现作者豪情昂扬的诗句是 我。字斟句后两句表现作者对朋友董大的 之情。 酌,同伴协3.句子加工厂。

1.蚂蚁是世界上最有毅力的动物(改为反问句)

作,思维碰撞,会有收

获。 2.老师说:“同学们,今天下午大扫除。(改为转述句)



3.通过阅读大量的名著,李芯逸的作文水平增加很快。(修改病句)



吗? 4.老师对爸爸说:“雯雯学习进步比较快,我很高兴。(改第三人称转述句)

【巩固训练】默写《别董大》

学科长评价:☆☆☆

透过文字聆听他的心声,你一定行!

【拓展提高】根据你的积累,说说你还知道高适的哪些诗?抄一首。

细心抄写。 集腋成裘,

教师评价:☆☆☆



校长寄语:惊喜来自挑战,成功源于合作。同学们,加油!

聚沙成塔。




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