七年级历史下册第二单元教学计划

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七年级历史下册第二单元教学计划

第二单元

民族关系发展和社会发展

讲述了从公元907年朱温建立后梁，到1368年元朝灭亡，是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的五代、辽、宋、夏、金、元时期。宋元时期并立的民族

单元综述

政权、经济重心的南移、民族融合的发展、以及宋元时候的社会生活和文化成就等知识。

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生

应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 [过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法

教学目标

的初步运用能力；



2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]

1、国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；


2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 因为我学校地处偏远农村，学生基础差，对中国近代历史知之甚少，两级分化严重，所以在教学过程中即

学情分析

要给接受能力好的学生传授以更多知识，也要照顾基础较差的学困生。

教学策略

在本单元所涉及到的民族政权的并立和国家的统一情况；宋元时期的民族关系；宋元时期的文化。我

教学重点

国经济重心南移的原因及经济重心南移完成的时间；宋元时期的辉煌成就。

教学难点 教学方法 学法指导

历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

创设情境，再现历史，引导活动，现实参与 情感体验，自我教育，分组合作，探究实践 本单元教学紧扣课标要求，能通过图片及相关资料激发学生学习本单元的兴趣，学生能主动学习经济重心南移和民族发展的相关内容。

教学策略

通过小组合作讨论、互动释疑突破本单元重难点；以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培

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