《色彩的渐变》示范公开课教学设计【小学四年级美术下册】

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《色彩的渐变》教学设计

教材解析

本课属于“造型·表现”领域，教师引导学生李杰画面中色彩由深到浅的变化会产生色彩明度的变，通过观察和分析比较，学生可以直观地了解其中的奥妙。启发并引导学生高手色彩渐变的魅力、探究色彩渐变的原理、用色彩渐变进行创作是本节课的重点。

教学目标

1．让学生学习色彩渐变的知识，掌握明度渐变的调色方法。 2．教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画。 3．培养学生丰富的想象力和创新能力。

教学重点

让学生学习色彩渐变的知识，掌握明度渐变的调色方法。

教学难点

教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画。

课前准备

教师准备：课件、水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等。 学生准备：水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等。

教学过程

一、实验引入

1．老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水，让学生观察水的颜色有什么变化，感受色彩的渐变效果。

2．颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用渐变色来画画。(板书课题：色彩的渐变)

【设计意图】通过实验，能够让学生非常直观的感受色彩的渐变过程，非常利于本课的学习。

二、新课讲授

1． 生活中有哪些渐变色彩，启发学生回忆讨论 2． 课件展示生活中的色彩渐变。

3． 欣赏教材中渐变色彩作品，加深学生对色彩渐变的理解。

4． 课件出示绿色到白色的色彩渐变，让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色彩明度

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的渐变。

5．课件出示红色到紫色的色彩渐变，让学生明白由浅到深的色彩变化会产生色相的渐变。

教师引导学生总结颜色渐变方法：深色加白色会变浅，浅色加黑会变深。

【设计意图】在欣赏感知色彩渐变的基础上，引导学生分析总结色彩渐变的方法，为后期的创作打下基础。

三、艺术实践 课件出示创作要求：

① 独立创作一幅色彩明度渐变的风景画。 ② 用水粉颜料色完成作业。 四、交流展示

展示点评学生优秀作业。 五、总结拓展

色彩渐变会使画面拥有的起伏、韵律、层次等效果，为绘画、摄影、自然及生活带来了神奇魅力和艺术感。

【设计意图】引导学生感悟艺术来源于生活，又美化我们的生活。

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