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高中化学实验——混合物质的分离总结
高中化学试验中混合物质的分离有很多种类，也有很多方法。固体、液体、气体三类物质的混搭，来分离、提纯或者提取的实验，也是容易混淆。以下，对化学实验中混合物质的分离的方法做了全面总结。有：过滤（沉淀洗涤）法、加热法、升华法、蒸发法、洗气法，并结合常见实例，使大家容易区分、牢记实验。
一、过滤（沉淀洗涤）
1.过滤是指从现有的一批物质中筛选出符合条件的可溶物,去掉不符合条件的另一部分不溶物.过滤不能取出可溶物，可溶物只能采取蒸发的方法。
2.装置
3.原理：
用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。 4.操作仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸。 5使用范围及实例
固体（不溶）－液体分离【例：除去粗盐中的泥沙】 6..操作要点
（1）一贴二低：滤纸紧贴漏斗壁、滤纸边缘低于漏斗、液面低于滤纸边缘
（2）过滤时，烧杯嘴与玻璃棒接触、玻璃棒下端与三层滤纸处相接触、漏斗嘴紧贴接液烧杯内壁
（3）加水，水面高于沉淀物，洗三次，以净化沉淀 7.注意事项：
（1）.烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌，然后进行过滤。 （2）.过滤后若溶液还显浑浊，应再过滤一次，直到溶液变得透明为止。 （3）.过滤器中的沉淀的洗涤方法：用烧瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水，使水面盖没沉淀物，待溶液全部滤出后，重复2~3次。 二、蒸发结晶 1.定义：
蒸发是液体在任何温度下发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象。气象上指水由液体变成气体的过程。现代汉语中，常形容人或物反常地呈现出近乎消失的状态。 2.装置：
3.原理：
利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。 4.操作仪器：
蒸发皿、铁架台、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯。 5.使用范围及实例 固体－液体分离
如：食盐溶液的蒸发结晶
利用物质在同一溶剂的溶解度不同，进行固体－固体分离 如：KNO3、NaCl的结晶分离 6.操作要点
1.蒸发皿中液体的量不得超过容积的2/3. 2.蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高而使液体飞溅。 3.当加热至大量固体出现时，应停止加热利用余热蒸干。 4.不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网。 5.坩埚钳用于夹持蒸发皿。 洗气 1.定义：
洗气即洗去气体中的杂质.洗气瓶有两根导管,一长一短,洗气时气体长进短出,洗气瓶内装能与杂质反应,但不产生新的杂质的物质. 2.装置：
操作仪器： 试剂瓶、导管
4. 使用范围及实例
气－气分离（杂质气体与试剂反应）
如：气体里含杂质，如水，CO等，用特殊装置除去，就是洗气，例如氢气里含有水，用浓硫酸除去，装浓硫酸的瓶子就叫洗气瓶，方法就是洗气法。用法是：不同的气体要用不同的洗气装置，但大体类似，都是向装置入口通入混有杂质的气体，而装置中盛有吸收杂志的物质成分，能把杂质吸收，但不会吸收需要的气体，然后再从装置出口收集气体就可以了，不同的装置主要是里面盛放的吸收杂质的成分不同。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/120bee612d3f5727a5e9856a561252d380eb203a.html
2022-10-22
