三年级读书手抄报设计简单好看

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三年级读书手抄报设计简单好看



读书伴我成长

现在我已经升到六年级了，学习越来越紧张，但我依旧会抽出一些时间看书，开阔自己的视野。书已经成为我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它让我明白了许多做人的道理和知识!书是我最好的导师。

这是一篇描写读书的文章，文章开篇点题“我爱读书，是因为它带给我快乐，带给我知识”。文章主要描写了作者读了哪些书，以及读书的`感受。不足之处：语句不通顺，如“它让我明白了许多做人的道理和知识”，应改为“它让我明白了许多做人的道理”。

培养学生正确的阅读方法

一、阅读方法的掌握是提高学生阅读水平的关键。

2、围绕“正确¬¬——流利——有感情”这三个目标指导朗读训练。第一、读正确，把握实质性整体。读正确是流利读、有感情地读的基础，教学中教师应指导学生读准字音，注意利用汉语拼音正音，并要做到不加不漏，不跳不倒。第二、流利地读。流利地读，指读的时候句子清晰，停顿适当，语言流利顺畅，在教学中应注意“上声、轻声、儿化音”等变音现象的指导，注意指导学生克服朗读时形成的习惯性腔调，如“唱读、念读”等。第三、有感情地读。主要指读出抑扬顿挫，语调神情显出文章的风格神采。在指导中，


应把理解语言与训练朗读交融在一起，使学生在读中如见其人、如临其境、如历其事、如闻其声，与作者产生情感上的共鸣，以提高朗读效果，最终实现有感情地朗读的目标。

二、给学生一定的阅读时间 三、课后练读

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