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期中或期终考试质量分析报告 （表二十二）
学校
90 80 70 60 成
绩 100 \ \ \ \
99 89 79 69 一
览 表
1 12 15 11
50
\ 59
40 \ 49
30 \ 39
20 \ 29
10 \ 19
齐贤学校 年级班级 三（3）班 考试内容 语文 考试日期 11.7
参加
检查 班级 班级 班级 总人平均分 及格率 优良率 数 45
71.27
86.67%
2.19%
6
逐题得分率分析：
1、在基础练习部分，学生失分的程度较多，主要集中在看拼音写词语方面。如名列前茅的“茅”字漏掉一撇。部分学生不会拼音，对于拼音非常的陌生。
2、在选词填空方面，有个别学生复习的不得当，并没有注意到语文书后词句活动室的练习，导致做过的题目做错
3、在阅读感悟方面，学生对文本的理解已经妥当，但是无法深入的理解出比喻句和拟人句的区别，尤其在让他们进行造句的时候。
74.86
92.7
2.19
年级 年级 年级
平均分 及格率 优良率
对本次检查所反映学生质量的总体评解和对试题的评解：
1、由于大部分的学生是外来务工人员的孩子，所以导致了这部分的学生在回家之后并没有进行相应的管教。学生的资质相对于镇上的学校较差，并不是学生本身差，而是在于在平时接触到的东西和受到的教育层面上的东西差，他们并不会去接触课外的读物，仅仅局限于语文书上的内容。2、试题层面上缺乏背诵记忆内容的考试，并不是很妥当。
从学生在检查中所发生的错误、存在问题来检讨自己的教学，后续教学的措施：
1、加强基础部分上的教学，在作文方面尤其注意，注意让学生的作文呈现出多样性，不要仅仅只是单纯于套模式去写作文。
2、由于学生在家无法按时的完成作业，故要增加在课堂中的作业完成量。
对有显著进步的学生和困难学生的原因分析:
退步的学生的主要原因是因为平时审题不清，对语文学习有一定的厌倦感，不愿意做作业。导致基础部分也不能很好的接受。
进步显著的学生主要原因在于平时的积累不错，能够很好的学习，并且积累了相应的知识。平时课外有相应的阅读量。
质量分析人 张峰
本文来源：https://www.wddqxz.cn/11f72c02011ca300a7c3902a.html
2022-08-02
