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微课在小学语文作文教学中的运用
作者：徐文佳
来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2018年第07期
【摘 要】 微课是近年来在信息化教育与学科教育融合方面的教育新形式之一。微课的主要特点集中在“微”字，主要指课程知识点小、时间简短、内容针对性强等特点。与传统的信息技术与学科融合相比较，微课教学的运用让教与学的活动不再受限于时空，教师的教学变得更加灵活便捷，对于提升课程教学效率有着显著作用。本文结合目前微课在小学语文作文中的运用现状，简要论述微课应用的有效策略与方法。 【关键词】 小学语文作文；微课教学；应用策略
作文的教与学是一个循序渐进的过程，小学生在不同年龄阶段面对的写作难度不同的。低年级学生的写作形式主要是看图写作，日记是他们逐步积累写作素材以及写作语感的主要途径。随着学生年龄的增大，其认知能力也在逐步提升，学生要尝试和练习的作文类型也在增加，高年级学生的作文字数、体裁、结构等方面要求越来越严格。教师可以针对不同年龄阶段学生的学习特点与学习内容，设计合适的微课程辅助日常作文教学。本文结合具体的教学实例，简要谈谈微课如何有效地在小学语文作文教学中发挥作用。 一、利用微课，加强学生课前预习的深度
在小学作文课程教学中，教师通常会布置相应的预习任务，比如课前让学生根据相关作文主题拟好提纲、选好材料等。通过类似的预习任务的布置，减少了学生在课堂的准备工作，增加了教师的课堂讲解与拓展时间。微课的运用能加强学生课前预习的深度，让学生的课前预习更加有效，有利于教师课堂教学活动的开展。教师可以针对相应的预习任务设计制作相应的学习视频，让学生结合视频讲解完成课前预习任务，学生直接在线上提交自己的作业。微课教学视频不仅适用于小学各个年级的语文作文课程学习，还能加强师生之间的课后互动。 例如在教学小学记叙文写作时，教师可以专门给学生提前制作好关于记叙文写作要点的微课视频，视频中的图片、文字、动画等效果让知识呈现更加生动有趣，有利于提升学生的学习注意力与兴趣。学生提交完作业以后，教师可以及时进行检查与反馈，给学生提出相应的修改意见，避免学生进入写作误区。通过这种预习形式，教师能更加及时地掌握学生的动态，了解学生的学习情况，针对性地帮助学生解决相关写作问题。 二、利用微课，提升课堂教学的趣味性
微课除了在课前预习中能发挥相应作用以外，在作文课堂教学中也能发挥其独特的优势，这一点主要是针对小学低年级的学生而言。小学低龄阶段的写作知识较为形象具体，学生学习起来难度并不大，问题主要在于如何有效地吸引低龄阶段的学生，让学生有意识地组织语言文
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2022-03-24
