海龟旅行记教案

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8、海龟旅行记

活动目标：

1.了解海龟出生、生长、繁殖的生活轨迹及其在成长过程中受到生存威胁。 2.认识海洋动物的迁徙。

3.初步培养学生关爱海洋动物的情感。 活动重难点：

了解海龟出生、生长、繁殖的生活轨迹及其在成长过程中受到生存威胁，培养学生关爱海洋动物的情感。 活动准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：阅读海龟成长的故事 活动过程 ： 一、谈话导入

小伙伴们，你们假期到哪里旅游过？介绍给大家吧！

过渡：瞧，一群小海龟爬来了，它们要到哪里去旅行呢？我们就跟随它们来一次奇妙的旅行吧！出示课题 【设计意图：通过回忆自己的旅行，激发学生对旅行的兴趣。引导学生学习海龟奇妙的旅行，调动学生的探究意愿。】 二、漫长的旅行

1、播放《海龟旅行记》的动画视频。学生仔细观看，想一想：小海龟在哪里出生，最后回到了哪里？ 2、学生交流，教师相机出示：

海滩出生 游到海洋深处 出生的海滩（产下卵）

3、教师引导：小海龟的成长过程真是一次漫长的旅行，时间久，路程遥远。它遇到了哪些烦恼和困难呢？

4、学生交流讨论。

【设计意图：引导学生通过观看动画视频了解海龟的成长历程，感受海龟漫长而奇妙的成长过程，认识海龟在成长过程中会经历很多的生存威胁，从而激发学生的保护意识。】 三、成长的烦恼 （一）、成长面面观

1、谈话：面对这些成长的烦恼，小海龟还真的是有些担心，你有什么好办法帮助他们吗？ 2、学生小组内讨论。

3、全班交流、评价，教师适时补充。

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【设计意图：学生通过讨论交流，寻找帮助海龟逃避危险的办法，进一步强化保护海龟的意识。】 （二）、模拟表演：小海龟旅行记

1、全班讨论，分派角色，做到全员参及。 2、学生模拟表演。

（1）创设相关情景，师生共同模拟表演小海龟成长过程中遇到生存危机时该如何应对。 （2）全班交流感受，认识到海龟的成长的艰难和小海龟的勇敢、机智。

（3）教师引导：多么聪明、勇敢的小海龟呀！同学们在成长过程中也会遇到不少麻烦，结合学习青岛安全教育平台的知识，你会怎么做呢？

【设计意图：通过师生共同模拟表演，调动学生参及的积极性，身临其境感受小海龟的生存威胁，以及应对危机时的勇敢和机智，并有小海龟的成长迁移到学生的成长，培养学生勇敢面对困难的精神。】 四、神奇的回归

1、 观察板书：海滩出生 游到海洋深处 出生的海滩（产下卵） 思考：你发现了什么？ 2、学生交流。

3、小结过渡：小海龟在海滩出生，长大后又回到出生的海滩生下小宝宝，这是多么神奇的回归呀！海洋中还有一些小动物也像小海龟一样进行很有规律的迁徙，你知道他们吗？

4、学生讨论，教师适时补充。

5、教师出示：海洋动物因为产卵、觅食，沿着一定路线有规律的往返迁移叫做洄游。海龟为什么能记忆出生的地方？科学家们的说法不一，这个神奇的现象值得我们进一步探究。

【设计意图：通过质疑讨论使学生了解海龟洄游繁殖的习性，以及更多动物规律迁徙的习性。引导学生从对海龟习性的个体认知提升到了对规律的探究。】 五、保护海龟行动

1、谈话：虽然海龟产卵很多，寿命也很长，但是因为成长的过程中会遇到种种危险，所以海龟的数量还是越来越少。目前，我们国家已把海龟列为二级保护动物，人们也纷纷自发行动起来保护海龟。

2、出示新闻：2013年7月5日，博内尔岛海滩的几窝濒危红海龟孵化了，为了帮助小海龟们顺利返回海里，不要跑到附近的机场，当地人以围观的方式排起人墙，护送这112只小海龟出游。 3、教师引导：读了这则新闻，对于保护海龟，你有哪些打算呢？

4、教师小结：海龟是我们人类的朋友，它现在濒临灭绝。行动起来，保护这些海洋生命，让神奇之旅一直陪伴我们！

【设计意图：通过一则新闻使学生认识到人们保护海龟的意识越来越强。加强学生保护海洋动物的责任感。引导学生向周围的人宣传保护海龟，懂的保护动物从身边做起、从自我做起的道理。】

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