让我们的资源循环起来教案(六年级下册综合实践活动)

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第二单元 生活·环境



主题二 让我们的资源循环起来



教学内容：垃圾带来的烦恼 ——认识垃圾 教学目标： 过程与方法：

使学生知道垃圾的来源广（学校、家庭、社会的各个组成部分）；垃圾的数量多（许多地方垃圾成山）；垃圾的分布很广；垃圾的种类很多。知道垃圾的危害很大。 知识与技能：

通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力；培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生认识社会、适应社会和改造社会的能力。 情感态度价值观:

培养学生团结合作，有责任心的品质。 教学准备：

1、学生准备：课前调查学校、家庭、上学路上垃圾的名称、数量的多少（填调查表）。课前调查一种或几种垃圾的危害情况（文本形式、图片、视频资料等）。

2、教师准备：有关垃圾的种类、数量及危害的课件。 课时安排 ：共2课时 课型:新授

教学过程：

一、课前活动，导入课题：

1、同学们，你们看桌子上老师给你们准备了什么呀？喜欢吃吗？喜欢吃就吃吧！

2、同学们请坐好，哪位同学说一说吃水果有什么好处呢？生答。 3、（教师随机拿起香蕉皮）提问学生：常吃水果对我们的身体确实有好处，可是你们看这是什么？还是什么？对，这就是垃圾。仅仅


几分钟的时间，我们就制造了这么多的垃圾！那么在日常生活中还有哪些垃圾呢？ 二、探究垃圾的来源

1、教师引导：昨天，老师让同学们调查学校、家庭、上学路上的垃圾状况，并选择几种带到学校来。现在请你把带来的垃圾摆放在桌子上，把你的调查情况给小组内的同学说一说。

2、小组内交流（教师深入学习小组，观察学生的收集、交流情况，进行评价指导）。

3、全班交流：选择部分学生汇报自己的收集调查情况，指导学生进行评价、补充。

4、梳理总结，拓展延伸

（1）教师总结：学生收集情况、学生收集的结果。

（2）拓展认识：课件出示废电脑图片、汽车轮毂图片、建筑垃圾图片、废品回收站图片、垃圾场图片等，引导学生认识垃圾的来源很广、种类很多、数量很大。 三、探究垃圾的危害

1、教师引导：昨天，老师还要求同学们调查垃圾的危害，现在把你调查的资料给小组内的同学说一说。

2、小组内交流（教师深入学习小组，观察学生的收集、交流情况，进行评价指导）。

3、全班交流：（同学们，请坐好，哪位同学能把你收集的资料给全班同学说一说？生汇报，师问，你是怎样收集到的资料？指导学生的学习方法）。

4、拓展延伸：

（1）课件出示：垃圾污染河道的图片、垃圾毒死大猪的图片、垃圾场自燃的视频录像、北京市洋垃圾（服装）一条街及其垃圾服装危害的视频录像。

（2）引导学生分析、总结垃圾的危害。（看完这些场面，你懂得了什么？） 四、质疑：


1、教师引导：看来，垃圾的危害真大！对于垃圾的认识你还想了解哪方面的问题？

2、学生质疑：（学生提出各种垃圾的危害、数量、来源等方面的问题，启发学生互相解答，难度较大的问题可以教师解答，有关垃圾处理的问题板书到黑板，安排学生课下调查）。 五、课堂总结、延伸安排：

1、课堂总结：通过本节课的学习，你懂得了什么？（垃圾的来源广、种类多、数量大、危害大）。

2、课下请同学们调查垃圾的处理方法，记录下来，下一节课上交流。

六、板书设计：

主题二让我们的资源循环起来 使学生知道垃圾的来源广； 垃圾的数量多； 垃圾的分布很广； 垃圾的种类很多；

知道垃圾的危害很大。



七、作业布置：

回家想一想，我们应该怎么让我们的资源循环利用。

教研组长审批意见：

课后反思：

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