布置教室

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《布置教室》的想法

教室是学生学习活动和老师进行教育教学的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，营造一个科学的育人环境。整洁美观、充满浓郁文化氛围的教室布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。作为班主任，教室布置有一下一些做法：

首先，明确主题，注意整体协调。

布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的心理效应。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色，如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔和、亲切、舒适之感。

其次，教师的主导作用

布置教室的过程中，发动学生参与并不意味着放弃教师的主导作用。体现教师主导性原则的，主要有这样几点：1、要讲科学。不能因为教室的布置而分散学生听课的注意力。如，不可把钟表、趣味性和装饰性较强的挂图、艺术品等布置于黑板的两侧、正上方，因为这些物品对学生有较强的吸引力，容易分散学生的注意，影响学生正常听课。2、内容要健康高雅，既要体现文化品味，又要针对学生的年龄特点，让学生能够接受。比如，在标语的选择上，以学生能够读懂，能够理解为宜，不要选那些虽然内容很好，但既难读又难懂的古文、古诗词。3，一定要提倡节俭，反对奢侈，提倡自己动手，反对以钱代劳。因为只有这样，才能增强学生的参与性，才能让学生在操作的过程中获得更多真实体验。

总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。班主任只要做个有心人，在布置教室时能以学生为主体，针对班级现阶段的学生情感状况，灵活运用各种知识，一定能够布置出一个富有创意，具有班级特色的教室。

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