江苏省俄语高考教育现状调查

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江苏省俄语高考教育现状调查

作者：程青，华梦

来源：《教育教学论坛》 2018年第47期



摘要：近年来，小语种高考模式飞速发展。江苏省省内高中开设俄语课程，意味着未来江苏省会出现更多以俄语参加高考的考生。本调查以江苏省已开设高考俄语教育地区为调查对象，从“高考俄语教育、高考俄语教育运行模式、高考俄语教育中存在问题、高考俄语教育对高等俄语教育影响”这四个方面对江苏省高考俄语的现状和发展前景进行分析。

关键词：小语种；高考；中等俄语教育；俄语高考教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）47-0078-02

普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，是合格的高中毕业生和具有同等能力的考生参加的选拔性考试。高等学校在确定招生计划后，根据考生成绩全面衡量考生德智体美各个方面，进行择优录取。因此，高考必须有区分度和适当的难度。江苏省目前高考采取的是“主课3+副课2”的5个科目的考核形式，其中3门主课的语文、数学、外语更是起到决定性的关键作用的科目。这里值得注意的是，“外语考试科目”除了包括英语之外，日语、俄语等6个语种也是可以作为考核科目参加高考的。这样的小语种考生中日语考生人数最多，其次就是俄语考生。那么，高考俄语科目发展的现状是什么？俄语高考的导入又有哪些影响？一系列问题具有很强的研究价值。

一、何为俄语高考

所谓“俄语高考”就是以小语种中的“俄语”作为高考外语考试项目参加高考，即用所学的俄语，代替英语参加高考。考生所得俄语的入学分数与统招英语高考的分数一样有效。以下简单介绍俄语高考的情况。

1.考试的性质。“俄语高考”是由合格的高中毕业和具有同等学力的考生以“俄语”作为外语考试科目参加高考的选拔性考试，因此俄语高考的试题应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，且其最终所得分数应与英语同样有效。

2.考试形式与试卷结构。高考俄语采用的试卷是全国试卷。目前俄语全国统一试卷由四部分组成，分别是听力、阅读理解、俄语知识运用和写作。其中俄语知识运用又包括两节，分别是单项填空和构型填空；听力、阅读理解和俄语知识运用部分为客观性试题；写作部分为主观性试题。在试题题量与分值分布上，第一部分的听力20小题30分；第二部分的阅读理解15小题45分；第三部分俄语知识运用30小题45分；第四部分写作1题30分。俄语考试全卷满分为150分，考试时间为120分钟。

3.考题难易度比例上，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。其中除构型填空和写作外，均为选择题。因俄语高考采用全国卷，其卷面总分为150分，所以按照江苏省英语120分的试卷的要求，要将考生所得成绩乘以0.8计算出最终成绩。

二、目前俄语高考现状

目前全国开设高考俄语教育的学校，大部分集中在东北地区、山东地区和重庆地区。江苏省只有个别考生自主学习，自行报考。截至目前，江苏省只有徐州市棠张高中开设两个俄语班，邳州市第四中学开设俄语班级。


以近十年俄语高考试卷分析来看，以中等难度的题目居多。阅读理解难度在逐年降低，每篇阅读大约有3题正确选项可在文章中找到原句。选择填空题目难度变化不大，该题型主要考查考生语法掌握情况；构型填空题目难度也在逐年降低，目前处于中等水平，基本是都是格式的变化。作文所用词汇都是日常生活中使用频率很高的词汇，近十年作文要求基本没有变化。另外，每道题目有4—5个写作提纲，作文的题目都来自于生活，考生可以根据自己的实际经历进行写作，难度中等。本研究就2008—2017年高考俄语试卷真题的难易程度进行初步考察，并示图例。

横坐标为年份，纵坐标为难易程度，难度越高数值越大。



三、目前俄语高考教育中存在问题

以小语种参加高考，获得外语成绩进入大学，是近几年高中外语模式的改革。从学生的成绩和升学率来看，这种方式是成功的。但是这种高考的模式还不成熟，不免存在一些问题。

首先，教学模式的问题。高中俄语大多都是校内外联合办学模式，如果不能成班教学的话，跑班模式下学生的知识巩固和复习是难以保证的，因此教学质量是不稳定的。

其次，师资结构的问题。江苏省学习俄语的学生较少，意味着从事俄语教学的老师也很少。师资缺乏和教师本身业务水平不高也是俄语教学的一大问题。

最后，俄语教材的问题。目前为止，市面上所见到的教材是由人民教育出版社出版的初一年级起点的《俄语》，市面上暂时没有以高一年级为起点的俄语教科书。而对于江苏考生来说，由于都是从高中阶段开始选择高考语种，所以初中起点的教材并不适合现在的教育方式。另外，除了高一起点的教科书还是空白外，配套教辅也是非常匮乏。

四、高考俄语教育对高等俄语教育的影响

中等俄语教育，在近年来的高考发展情况看来，在不断地进行良性发展。近些年参加俄语

高考并进入高等学府的考生日益增多，这为高等俄语教育带来了新鲜的血液和更高的教学起点。

大多大学俄语专业以零起点为教学基础，高考的俄语教育提前了大学俄语教学的起点，使大学的俄语教学进行得更为顺利。高中引入俄语课程，燃起大批学生对俄语的热情，为大学俄语专业注入大量新鲜血液。

本论文对江苏省内高中开设高考俄语教育的情况进行了考察。首先概述了俄语高考，并分析了提高高考总成绩的机会。其次阐述了俄语高考现状，总结出近十年俄语高考试卷难易走向。再次，对目前高考俄语教育中存在的问题进行了分析。最后阐述了高考俄语教育对于高等俄语教育的影响。

在小语种教育不断发展的情形下，俄语高考虽然存在教育和考核上的不成熟的问题，但是用易得分的俄语代替英语，对提高考生的本科升学率是有积极作用的。

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