胆怯反义词

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胆怯反义词

中文发音：胆怯［dǎn qiè］ 词语解释：胆小，缺少勇气。 反义词：勇敢、无畏 用胆怯造句

1、听到老师的一番话，他开始感到心虚和胆怯。

2、那出洞的老鼠胆怯地抬起头，发觉猫走了，高兴的跳起舞来 3、一到上张老师的课我就胆怯，总怕她叫我发言 4、只要摆脱了胆怯，就不怕遇到新事物了。

5、猫缩在角落里，索索直抖。过了好久，当他走到它面前唤它时，它却胆怯地抬起头，眼睛里闪烁着泪光。

6、最近单位组织我们去泰山玩，但到泰山时，说徒步登山，我胆怯了 7、那受伤的小鸟见有人走近它，发出胆怯的叫声。 8、晚上天渐渐黑了，我的心也胆怯起来

9、当我们遇到困难时不要胆怯，要勇敢的去面对。 10、甜甜苹果成熟了，红红的脸像个胆却的小姑娘。

11、雨滴溅到含羞草的叶子上，含羞草胆怯的合上心门，生怕雨点偷窥到她的心事。 12、当我们面临困难时，不要胆怯，要勇敢的面对。 13、因为胆怯，她不敢抬起自己的头。

14、含羞草终于胆怯地抬起头，真像个羞涩的小姑娘。

15、胆怯是一种内心的斗争，只有当自己战胜了自己，超越了自己的时候，人才不会胆怯，

16、小明本来准备向老师承认错误，可到了办公室门口他却胆怯了。 17、我战胜了一时的犹豫和胆怯！

18、他胆怯得伸出了手去摸她的头。她害羞得抬起了头。


19、自从有了奶奶给我的护身符，我边有甘乐，再也不胆怯了。

20、走在那苍茫又蜿蜒的青山背后，我非常胆怯，但是我依然想去追逐那小精灵的脚步。

21、我很怕鬼故事所以一听就胆怯。

22、他说话带着鄙夷的眼神，盛气凌人的气势让人胆怯。 用胆怯的反义词造句

勇敢：看着老师慈祥的微笑，我一下就勇敢了起来。

无畏：年轻人总是抱着无知者无畏的思想，无端生事，结果自己又摆不平。 【扩展阅读：造句的方法与使用】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，励志网http://wWw.qqZf.cN/这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。


六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。 七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但\而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。

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