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教学设计
学 科 教 师 课题名称 学情分析
道德与法治 乔涵
年 级 单 位
二年
教学形式 太平川镇第三小学
秋天的节日
讲授式
二年级的小朋友活泼好动,天真可爱,他们对生活中的事物充溢了强烈的好奇心和求知欲,并且接受新事物的可塑性很强。通过前几课的学习,与生活实际相联系,同学们对秋天已有了初步的认识,已获得一些初步的审美情趣和道德体验,形成初步的热爱自然、热爱科学的情感态度价值观。
教材分析
本课是人教版道德与法治课程二年级上册第一单元“我们的节假日”的第四课。设计这一单元,旨在让同学通过了解节假日,从中感受要巧妙安排时间,培养同学热爱生活的情感。《秋天里的节日》一课重点布置了秋天“中秋”“重阳”两个节日,对其来历、风俗习惯、人文内涵等进行了探究。
教学目标
1、了解秋天的节日有哪些,了解有关中秋节的知识,热爱祖国的传统文化。 2、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩,唤起学生对父母由衷的爱与感激。
3、通过讨论教师节的有关知识,联系自己的生活实际,体验当老师的辛苦,唤起学生对老师的尊敬爱戴之情。
重点:使学生知道敬老助老的一些事例,懂得要尊敬老人;知道尊老要从尊敬身边的老人做起,当他们有困难时,主动给予帮助和照顾,为老人做些力所能及的事情;使学生学会从精神上关心老人,多与老人交谈,不嫌弃老人。
难点:学生对老人的过去了解得不多,因此对老人曾为养育晚辈,为社会做的贡献不太清楚,对老人的需要不太理解。
教学策略:
我主要采用了“情境教学法”,为同学创设一定的探究情境,搭建活动平台,提示基本思路和方法,启发同学在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟等。 教学时,努力实践课标倡议的“主动、探究、合作的学习方式”。在三个大的活动情境中激发同学热爱祖国的保守文化,关心老人尊敬老人的情感体验,发生科学探究的兴趣。
教学过程与方法
搜集描写月亮或中秋节的诗句。
同学根据生活经验,通过观察、记录等方式探索月亮变化的规律。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
同学们,进入了秋季, 我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个 个秋天的节日。秋天的节日
有哪些呢?这节课我们就学生思考教师提
出的问题。
本课的教学内容——节日本身与儿童生活密切相关,学生有相关生活经验积累。但是不同节日的主要庆祝形式是什么,和节日有关的习俗、来历都有哪些等问题他们并不非常熟悉和了解。
我以“让学生在玩中学”的理念为导向,将教学内容与学生的实践活动有机地结合在一起,利用故事、游戏、表演和小竞赛等多种形式,引导学生在玩中学,在学中思,在思中问。
本节课我力求能够为学生营造自主学习的空间。在整节课中我由单纯的知识传授者转变为儿童
一起来研究一下!
1、谈话导入
二、新课 (一)教师节
(二)中秋节
(三)国庆节
(四)重阳节
2、讲授新课
三、通过本节课的学习,
你有什么收获?指生说。 四、课后延伸
2、新授部
回家搜集重阳节、国庆节的资料,下节课我们再一 起交流、学习。
学生回答
活动的指导者、支持者和合作者,我的主要任务是创设适宜
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