人教版八年级下册语文桃花源记小石潭记练习题

2022-09-07 21:00:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级语文周测试卷

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阅读理解训练

《桃花源记》(110

1.解释下列句中加点词的意思。2分) 1)阡陌交通 2)欣然规往( ..

2.下列各句中,加点词的解释错误的一项是( 2分) A.溪行,忘路之远近 缘:沿着 B.便扶向路,处处志 志:做标记 C.及郡下,诣太守说如此 诣:对、向 D.后遂无问津 津:渡口 3.将下面句子翻译成现代汉语。2分) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

译文: 4.请用简洁文字补充下面对渔人行踪的概括:2分)



5. 桃花源是作者追求的社会理想,请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。2分)



《桃花源记》(210

6.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( 2分) A.阡陌交通 交通:交错相通 ..B.余人各复延至其家 延:邀请 C.不足为外人道也 足:值得 D.处处志 志:记住

7.下列各句中,加点词的古今含义相同的一项是( 2分) A.土地平旷 B.阡陌交通 C.率妻子邑人 D.来此绝境 ........8.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( 2分)


A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的大同社会的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是山中方一日,世上已千年的时光易逝。

C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。

D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。4分) 1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。2分)

译文: 2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。2分)

译文:



《小石潭记》小测 11分)

10. 解释下列加点词语(4分) 参差披拂 佁然不动( ....斗折蛇行( 悄怆幽邃 ..11. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)2分)

①潭 ②其 12. 下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( 2分)

A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B.第一段作者围绕着来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱

D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭不可久居。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。 13.3分))柳宗元的诗《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。应为大家所熟悉。诗亦是他被贬到永州之后所写,借寒江独钓的渔翁,抒发了自己 的心情,与选文中“ ”之句相契合。




《桃花源记》中考题小测(1)(2010湖北襄樊)10 1.解释下列句中加点词的意思。2分)

1)阡陌交通(交错相通 2)欣然规往(计划

2分,每小题1分)

2.下列各句中,加点词的解释错误的一项是( C 2分)

A.缘溪行,忘路之远近 缘:沿着 B.便扶向路,处处志之志:做标记 C.及郡下,诣太守说如此 诣:对、向(拜访)D.后遂无问津者津:渡口

3.略

4.请用简洁文字补充下面对渔人行踪的概括:2分)

发现桃花源→ 进入桃花源 →做客桃花源→离开桃花源→复寻(迷失)桃花源5桃花源是作者追求的社会理想,请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。2分)

作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往,对幸福美好生活的追求,客观上反映的是人民的意愿。或:作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。(只要答出要点对和平的向”“幸福美好生活的追求即可)2分)

《桃花源记》中考题小测(2)(2010四川成都)10

6. 对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( D 2分) 志:做记号

7.下列各句中,加点词的古今含义相同的一项是( A 2分)

A.土地平旷 B.阡陌交通(交错相通) C.率妻子邑人(妻子和儿女)D.来此绝境(与世隔绝的地方)

8.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( B 2分) (他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难) 9.略

《小石潭记》答案

10. 随风飘拂 静止不动的样子 像蛇那样 忧伤的样子 11. 潭中鱼/可百许头(潭中/鱼可百许头)其岸势/犬牙差互 12 .C

13. 孤独郁闷 凄神寒骨,悄怆幽邃。


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