题金陵渡

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苏家庄小学课堂教学教案

年级：三一班 学科： 学校课程 任课教师：邹春梅 授课时间 年 月 日 教学内容

教

学 目 标 教学重点

题金陵渡

圆、有板有眼地诵读《题金陵渡》，进一步感受诗的抒情

知识目标 韵律。



能力目标 通过反复诵读，体会诗歌字里行间饱含的思想感情。 情感目标 通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人的旅夜愁怀。

在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人旅途中的愁思，感悟作者心中的寂寞凄凉。

教学难点 有感情的诵读，体会情感。 教学媒体 一、导入新课

1．《题金陵渡》是唐代诗人张祜所作的一首客愁杰作。

2.让我们走进诗中，用心体会作者的愁思吧！（出示导语中的阅读提示：阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情。） 3.解题，质疑。 （1）“金陵渡”在哪？

（2）作者为什么在金陵渡写下这首诗？

（3）这是诗人漫游江南时写的一首小诗。张祜夜宿镇江渡口时，面对长江夜景，以此诗抒写了在旅途中的愁思，表现了自己心中的寂寞凄凉。 二、小组合作学习

1．自由读，多读几遍，读到字正腔圆为止。 2．指名读，提醒读音的词语。

3．指名读全文，读准字音。读后学生评价。

4．指名读，评价并讲明该怎样停顿。（出示词，划出节奏）齐读。上下阙的停顿。 三、全班展示

1、请学生说说上片描写了哪些景象。（学生在黑板上做上记号）再自由读，融入画中的情景。

2、从诗中你看到了什么景象？让学生在词中找一找。试想一下，在这样的场




景中，你的心情如何？（以画展示） 四、理解性阅读 1、读词找出词的韵脚。

2、词有节奏，学生给词配上节奏诵读。

3、让学生自己给词配节奏，自由诵读，读出自己的感受。 4、注意停顿。 5、练习背诵。

课后反思：

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