23、最后一头战象导学案

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石阡县龙井民族小学“4311”课堂数学科导学案

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单元 第一课时



老师寄语：相信自己，努力就会成功！ 课题 23、最后一头战象 课型 班级 六年级（）班 小组 小主人

设计 时间

定向导学+互动展示



2017年 月 日

1、会写11个生字。正确读写本课词语。

学习主题

2、有感情朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。

3、学习作者、具体细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 4、从课文中的一些具体描写中感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

知识链接

自

研 导

自

探



学习问题和任务

预习检查，初读感知

温馨提示 暴露区



学 流 程

合 作 探 究



我会认真一、我能正确朗读词语并抄写。

阅读课文，读懂课文，能独日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、

立自主完成并

伤感、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、做到书写规

范、美观。用浴血搏杀 、劈敌、竹筒、威风凛凛、 泣不成声、苍茫

多种读书方法，反复读文，二、我能通过读课文后知道课文记叙了曾经在__________中幸存下

运用学过的把

来的最后一头大象______，自知生命大限已至，便再次佩上_____，握课文主要内

容的方法理清来到___________缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的

课文脉络，梳________旁刨开一个坑，庄严地把____________的故事。赞美了嘎羧

理课文内容。

是一头 ___________________________ 的大象！



三、我能把课文分为四个部分，并能用小标题概括：1______________

2________________ 3_________________ 4__________________



一、嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？嘎羧离开村子前为什么要

绕着寨子走三圈？





只有“细

心思考才会”。

我会与小组组二、嘎羧为什么要去打洛江畔？

员合作完成不

懂的内容。







三、读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空



题。

这是一头_______的战象，因为它______________

这是一头怀旧的战象，因为它„„



这是一头善良的战象，因为它„„ 这是一头英勇的战象，因为它„„

这是一头忠诚的战象，因为它„„



这是一头坚强的战象，因为它„„


展示：

交 流 展 示

1、看拼音，写词语



展示时我能大声、大胆、流利清楚地表达我的观点。能认真倾听



pī kāi rì kîu pí gé zāo yù

夯实

( ) ( ) ( ) ( ) kū qì bï dîu níng zhîng chuǎn xī ( ) ( ) ( ) ( ) 《最后一头战象》一文以为序，描写了、、

基2、我会填

础 、四个片段，让我们感受到嘎羧是一头 达

的战象。



3、我能辨字形读准字音并组词

劈（ ） 寇（ ） 躁（ ） 搏（ ）

拓弊（ ） 冠（ ） 燥（ ） 博（ ）

标 展

能4、我能填写恰当的词语

力 （ ）的老朋友 （ ）的气概 （ ）的江面 检 测

提升素质

（ ）的吼叫 （ ）的战场 （ ）的象兵



5、完成小练笔

嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇２００字左右的片段作文。



我的 收获

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