我的空中楼阁

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我的空中楼阁



一、教学目标

1．感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流 露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情。

2．掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手法。 3．品味文章清新、优美、生动的语言。

二、教学重难点

诵读课文，寻找文脉，理清文章思路，体会散文形散神不散的特点是本文的重点。 引导学生融情于景，体会精美的语言，作者的情感，是本文的难点。

三、教学过程

（一）导语

1．“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡《陋室铭》的语句，虽是一栋陋室，但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。如“苔痕上阶绿，草色如入帘青”，“可以调素琴，阅金经”。一间狭小破旧的陋室，在作者的笔下却充满了情趣，今天，我们再一起去参观一座山间小屋。 同学们，请看题目，“空中楼阁”是什么意思呢？除了字面上的意思，作为成语，它又是什么意思？

（二）作者简介以及破解题目

作者李乐薇，江苏人，现代作家。早年毕业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作，以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富有感情。 “空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。清代李渔《闲情偶寄·结构第一》曾引用此语：“实者，就事敷陈，不假造作，有根有据之谓也；虚者，空中楼阁，随意构成，无影无形之谓也。”《我的空中楼阁》也正是通过虚实相生的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达了作者对自由生活，独立人格的向往。

（三）听课文录音，思考一下问题。（感知全文）

问题1：为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？ 依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 问题2：作者在描写这些景物时，观察立足点先后发生了怎样的变化？ （1）立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系；（2）立足于小屋，看周围环境

和小屋的关系。

问题3：全文一共几个部分？

一、立足于屋外看小屋（第1-8自然段）。

二、立足于屋内看世界（第9-18自然段）。






（四）细读全文思考：

1、试画出本文两个部分的结构图。提示：把不同立足点所写景物列出即可。 思考：小屋美在哪里？作者是怎样写出小屋之美的？











2、题中的“空中楼阁”指的是什么意思？成语中的空中楼阁是什么意思？借小屋写情怀，本文运用的是什么手法？



指山上的小屋； 指不切实际的理论或者计划； 托物言志的手法



3、学习托物言志的手法、作用

（1）小屋及周围环境与尘世有什么不同？

宁静 、优美、让人心情舒畅、感到自有‘幸福

（2）写小屋在山上有什么意图?

小屋脱离尘世，自有，表现了作者对自有生活的热爱和独立人格的向往

(3)小屋外在环境与作者关系怎么样？作者为什么把景物写得那么美丽动人？ 融为一体，加入自己情感



4、托物言志，流露出作者设呢样的情怀？从文中哪些大方可以看出？（略）

5、谈谈你现在对“空中楼阁”的理解

有关“空中楼阁”的含义是双重的：①指山上的小屋； ②喻指作者美好的生活理想和心灵追求：自由、安静、独立的生活。

（五）品味语言

1、诗化的语言：①对称的句式：快的节奏本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。

②奇妙的修辞：喻新奇，有朝气与活力

2、绘画的笔法：①工笔细描如关于小屋傍晚到早晨光线的变化，像一幅幅美妙的图

画，让人感受真切而留恋不已。（12）

②写意渲染：如远观小屋，全是写意画法，求神似。(8)

3、动静的糅合：动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果，互相映衬，相得

益彰是糅合的艺术要求，文章正是把盎然生机糅进静态景物之中的。美景连动，令人浮想联翩，使景物有了活力，有了灵气，产生了意料不到的美感。


四、生自由时间 1、小组讨论

2、问题： 作者的心态能适应现代社会的激烈竞争吗? 你们平时都会有什么样的解压方式？

五、课外拓展

或许，我们应该有这样一种心态：

饮酒 居住在人世间，

【东晋】陶渊明[1] 却没有车马的喧嚣。

结庐在人境，而无车马喧。 问我为何能如此，

只要心志高远，自然就会觉得所处地方

问君何能尔？心远地自偏。 僻静了。

在东篱之下采摘菊花，

采菊东篱下，悠然见南山。 悠然间，那远处的南山映入眼帘。

山中的气息与傍晚的景色十分好，

山气日夕佳，飞鸟相与还。 有飞鸟，结着伴儿归来。

这里面蕴含着人生的真正意义，

此中有真意，欲辨已忘言。 想要辨明，却忘了怎样用语言表达。





六、小结：

本文通过让学生在清文章脉络，品味语言中体会到作者对小屋的独特情感，体会

到作者一种难得的与世无争的独自人格。让学生学会在现在纷繁复杂的社会中找到一种平时可以释放压力、寻求宁静的方式。做到学生能够掌握平日修身养性的方法。



七，布置作业：

1、 完成本课练习册

2、 抄写课后词语并住上音

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