《小儿垂钓》教案

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《小儿垂钓》教案

一、 导入新课:

1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说) 2、那么怎样才让鱼上钩呢？（最好让鱼杆长一些，……）

3、为什么？（不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意……）看来要钓到鱼的确不容易。

谈话：老师这里有一幅图，（微机出示）你们看看他能否钓到鱼呢？

今天这节课，我们要学习的古诗《小儿垂钓》。板书并齐读课题。

二、 初读课文

1、 教师范读。（课件出示）

2、 学生学习生字。（这一课里有这几个生字，我们首先学习一下；学生朗读课文，要求：读正确字词。）

3、 学生根据注释，想一想：你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何？你是从哪些词语或句子中看出来的？

4、 学生自学。

三、 精读课文

1、侧坐：全神贯注。 莓苔：不怕呆在野草丛中。 草映身：一心一意。

2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？

如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势？

你认为课文中的那个小孩做的是什么手势？

这位乡村小男孩十分机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘帮助别人，真是十分可爱。）

3、当时这个孩子的心情如何？

4、现在你觉得这是一个怎样的孩子？（认真专注、天真烂漫、机灵可爱）

5、学生看导语。（课件出示）


6、练习朗读。

7、现在你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢？

四、 问题与思考

1、 你觉得诗人怎么会发现这个学钓鱼的小孩的？请你展开合理的想象。

2、 请你用自己的语言把诗人看到的画面描写出来。

五、 交流资料

关于古人写小孩子的古诗有哪些？交流一下。

1、 学生交流。

2、 教师出示。

六、 作业设计

课本剧的表演。

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