天生我材必有用2

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（三）年级（上）册（品德）学科集体备课个案表

备课时间

2012.8.30

主备人

邓青

主备人所在单位授课教师所在单位课型上课时间

子弟小学子弟小学新授课 2012.9.6

复备时间 2012.9.6 授课教师邓青

课题课时分配项目

两课时

天生我材必有用

第 2 课时

内容

教知识知道每个人都有自己的特点和优势。

能力

学过程

通过活动培养自信心。方法

目

情感态度发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。标

价值观教学重点

让每个学生都能认识到自己的特点和优势，让每个学生都能充满自信。尤其是那些缺乏自信的学生，要让他们知道自己的长处，重拾信心，明白天生我材必有用的道理。

1．课堂所需的多媒体资料，幻灯片。

2．教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。

3．一张调查表格。

教学流程

教学环

教学难点教学、教具（课件）准备

教师活动预设学生活动

节

一、一、导入：游戏“我猜，我猜，我猜猜猜”

师：今天，老师奖励同学们一个游戏：我猜我猜我猜猜猜。比一比，哪个小朋友听的最认真，想得最仔细，猜的最准确！

刚才，我们猜的这些东西，在我们生活中随处可见。今天，他们都吐露了自己的心声，别看小朋友们不重视他们，其实他们自己还是很看得起自己的，因为“天生我材必有用”嘛！（板书课题）

二、认识自我，喜欢自我

1、刚才落叶和空瓶子都进行了自我介绍，同学们，你们研究过你们自己么？

小朋友手里都有一面小镜子，接下来让我们一起来照镜子，欣赏一下自己，找一找你最满意的是哪儿？（生照镜子）

对着镜子仔细看看，红红的脸蛋儿，悄悄长高的身体，闪烁着光芒的眼睛!

你最满意的地方？

讲的时候，声音要响亮，眼睛看着大家，这样才能把你最自信的一面展现给大家。

说说感受（让学生初步体会到看似无用的东西也能发挥很大的作用。）

1、让学生充分的说，老师充分的肯定。

引导学生讲述自己的特长：写字，绘画，唱歌，跳舞、乐器、运动……

自己的能力：做家务，参加集体劳动，上课认真，学习好，发言积极……

自己的品质：孝顺父母，尊敬老师，团结同学，关心他人，乐于助人……

2、游戏：潜能引爆

接下来，让我们一起来玩一个游戏：游戏的名字叫潜能引爆。我们要尽量找到别人的长处，将它做成炸弹，引爆他。准备，老师的炸弹来了！看看第

一个炸弹能引爆谁？（1）、她，是我们班的运动健将，运动场上奋力拼搏，勇夺第一，为班级争光！评价：你善于发现别人的优点，你也是一个人材。

（2）、他，课堂上，总是认真听讲，积极举手发言。作业本上那工整的字迹让老师越看越爱看。评价：原来有这么多的同学有这样的本领，我们班可真是人才济济啊！

2、把你最满意的地方画下来。

教师巡视：收集画得好的同学作品（不同地方）

交流。（放在实物展示台上）师：这是谁的眼睛？（请上孩子）为什么眼睛是你最满意的地方？

讲的时候，声音要响亮，眼睛看着大家，这样才能把你最自信的一面展现给大家。 3、同桌交流。

把你最满意的地方给身边的小伙伴看看。

拥有才艺的同学表演：乐

同学们，我们每个人都长得和别人不一样，器、唱歌《春天在哪里？》、都是世界上独一无二的。三、寻宝摘星，亮出自我教学环节

刚才我们说得这些只是我们自己外在的特点，其实同学们身上还有很多本领呢！马上想一想自己身上的本领，亮出自己，让自己闪亮登场吧！

评价语预设：一个擅长绘画的孩子，看你那自信的笑脸，将来定能出色的画家。真不错，唱歌方面的人材

好，班级出黑板报需要你这样的人材。你的思想真好！值得我们学习。

引：同学们，老师第一次给你们上课，不了解你们的我都能发现这么多同学的本领，引爆他们。那我想，朝夕相处的你们一定能发现同伴更多的本领。接下来，以学习小组为单位，开始引爆你小组的某一位成员，把小组内成员都不能引爆的成员名单报给老师。（预设：请上来，问全班同学，看看谁能引爆他！）

表扬说别人优点的同学：你善于发现别人的优点，这也是你的本领。

采访受引爆的同学：你的心情怎么样？为什

跳舞、绘画、书法（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。）、硬笔书法、朗诵

其他同学呢？（1）、打扫教室卫生、布置教室，为这儿有一个整洁美观的环境而贡献自己的力量。（也可当堂布置教室，事先做好的手工）（2）、做一个专业的观众。观众认真观看是对演员的最大的支持，更是关心班集体的表现。