小班教师教育随笔鼓励还是批评

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小班教师教育随笔鼓励还是批评



适当，及时，有效的评价，是培用鼓励来评价幼儿的活动 养幼儿反思能力的一个很好的切入点，评价的形式是多样的，可以是一句话，一个手势，甚至是一个眼神。评价的内容业有很多种，可以是肯定，可以是鼓励，也可以是提示，但要避免表扬。有人对一点不理解，玛丽说：“如果你每天对一个幼儿说：好主意.,那么如果有一天你忘了说，你无意中就暗示了否定。”表扬还意味着结束谈话，切断幼儿进一步阐述的可能。



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